Resumen de Fatiga oncológica y calidad de sueño: intervención educativa de bajo costo con seguimiento

Jessica Alejandra Martínez Soto

• español

  La fatiga oncológica y la alteración de la calidad de sueño constituyen problemas clínicos de alta prevalencia en pacientes con diagnóstico de cáncer, afectando significativamente su funcionalidad, adherencia terapéutica y bienestar general. La persistencia de estos síntomas, incluso en contextos ambulatorios, evidencia la necesidad de intervenciones costo efectivas que puedan implementarse en sistemas de salud con recursos limitados. En este marco, el objetivo del estudio fue analizar el efecto de una intervención educativa de bajo costo con seguimiento estructurado sobre la reducción de la fatiga oncológica y la mejora de la calidad de sueño. Metodológicamente, se desarrolló un diseño cuantitativo cuasi experimental longitudinal con mediciones en línea basal, postintervención y seguimiento, incluyendo análisis descriptivo, prueba t para muestras relacionadas, prueba de Wilcoxon, regresión lineal múltiple y modelamiento de ecuaciones estructurales para evaluar relaciones directas e indirectas entre variables. Los resultados evidenciaron una disminución significativa de la fatiga y una mejora en la calidad de sueño tras la intervención, identificándose además un efecto mediador parcial del sueño en la reducción del agotamiento, con adecuada capacidad explicativa del modelo multivariado. Estos hallazgos demuestran que una intervención educativa estructurada, acompañada de seguimiento periódico, puede generar mejoras clínicas relevantes y sostenibles en síntomas altamente prevalentes en la población oncológica, consolidándose como estrategia viable y aplicable en contextos sanitarios con limitaciones presupuestarias.

• English

  Cancer-related fatigue and impaired sleep quality represent highly prevalent clinical problems in patients diagnosed with cancer, significantly affecting functionality, treatment adherence, and overall well-being. The persistence of these symptoms, even in outpatient settings, highlights the need for cost-effective interventions that can be implemented within health systems with limited resources. In this context, the objective of the study was to analyze the effect of a low-cost educational intervention with structured follow-up on the reduction of cancer-related fatigue and the improvement of sleep quality. Methodologically, a quantitative quasi-experimental longitudinal design was developed, including baseline, post-intervention, and follow-up measurements. Statistical analysis comprised descriptive statistics, paired t-test, Wilcoxon signed-rank test, multiple linear regression, and structural equation modeling to evaluate direct and indirect relationships between variables. The results demonstrated a statistically significant reduction in fatigue and an improvement in sleep quality after the intervention, with partial mediation of sleep quality in the decrease of fatigue and adequate explanatory capacity of the multivariate model. These findings indicate that a structured educational intervention accompanied by periodic follow-up can produce clinically meaningful and sustainable improvements in highly prevalent symptoms among oncology patients, positioning it as a feasible and scalable strategy in resource-constrained healthcare settings.