Competencias investigativas para conformar comunidades virtuales de aprendizaje en biología

• Sernaqué, Nilo ^[1] ; Acurero, Maigre ^[2]
  1. [1] Colegio Unidad Educativa Armada Nacional. Ecuador
  2. [2] UNERMB-Venezuela
• Localización: Orbis: revista de Ciencias Humanas, ISSN-e 1856-1594, Año 21, Nº. 63, 2025, págs. 5-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research skills for creating virtual learning communities in biology
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• Resumen
  • español

    El propósito fue interpretar la concepción teórica sobre competencias investigativas en los docentes para conformar comunidades virtuales de aprendizaje en el área de biología. La investigación fue documental con una muestra teórica de 22 documentos. La evidencia indica que las concepciones teóricas actuales sobre las competencias investigativas están proyectadas a otorgar prevalencia a la capacidad de formular problemas y ofrecer explicaciones sobre situaciones científicas con mínima proyección en crear y gestionar contenidos del área de biología. Concluyéndose que el desafío está en desplegar competencias investigativas para conformar comunidades virtuales de aprendizaje usando herramientas digitales como plataformas institucionales o redes sociales.

  • English

    The purpose was to interpret the theoretical conception of research skills in teachers in order to form virtual learning communities in the field of biology. The research was documentary in nature, with a theoretical sample of 22 documents. Evidence indicates that current theoretical conceptions of research skills are designed to give priority to the ability to formulate problems and offer explanations about scientific situations, with minimal emphasis on creating and managing content in the field of biology. It was concluded that the challenge lies in deploying research skills to form virtual learning communities using digital tools such as institutional platforms or social networks.