Transparencia y valor público del mantenimiento de locales educativos

• Autores: Dennys Geovanni Calderón Paniagua, Grisely Rosalie Quispe Vilca, Edidson Victor Fuentes Nina, Juan Francisco Pacompia Toza, Hugo Flores Choquecota
• Localización: Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica: Volumen XXVI / coord. por Yamarú Chirinos Araque, Adán Guillermo Ramírez García, Roberto Godínez López, Nataliya Barbera Alvarado, Dorkys Coromoto Rojas Nieves, 2025, ISBN 978-980-7857-79-6, págs. 185-199
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Transparency and public value of the maintenance of educational facilities
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• Resumen
  • español

    La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la transparencia y el valor público que se genera del mantenimiento de locales educativos, para esta finalidad se consideró una metodología de tipo básica, así como un diseño no experimental, con un nivel correlacional de corte transversal, contando con una muestra de estudio de 250 padres de familia a los cuales se les aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario. Obteniendo como resultados que el 55,2% considera que se cuenta con una regular transparencia, lo que genera un regular valor público del mantenimiento de locales educativos, así como se obtuvo un valor de significancia de 0,001 y un rho de spearman de 0,913 para las variables de estudio. Concluyendo que la transparencia se relaciona de forma positiva muy alta con el valor público generado por el mantenimiento de locales educativos, lo que genera la posibilidad de que en la medida que se mejore los procesos de rendición de cuentas, acceso a la información y la participación ciudadana de los miembros de la comunidad educativa se podrá mejorar la percepción del valor público que se tiene del citado proceso de mantenimiento.

  • English

    The research aimed to determine the relationship between transparency and the public value generated by the maintenance of educational facilities. For this purpose, a basic methodology was used, as well as a non-experimental design, with a cross-sectional correlation level. The study sample consisted of 250 parents to whom the survey technique and the questionnaire instrument were applied. The results were that 55.2% considered that there was average transparency, which generates an average public value in the maintenance of educational facilities. A significance value of 0.001 and a Spearman's rho of 0.913 were obtained for the study variables. The conclusion was that transparency is highly positively related to the public value generated by the maintenance of educational facilities, which raises the possibility that as accountability processes, access to information, and citizen participation by members of the educational community are improved, the perception of the public value of the aforementioned maintenance process can be improved.