Cajas negras y líneas blancas: Balance historiográfico de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología en América Latina

• Medina Muñoz, Lina Rocío ^[1]
  1. [1] Universidad de Los Andes

     Universidad de Los Andes

     Colombia

     
• Localización: Asclepio: Revista de historia de la medicina y de la ciencia, ISSN 0210-4466, Vol. 77, N. 2, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Black boxes and blank lines: A historiographical review of the Social Studies of Science and Technology in Latin America
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo presenta un balance historiográfico de las investigaciones realizadas en América Latina sobre los procesos de circulación y transferencia de los conocimientos científicos y ancestrales, teniendo en cuenta la literatura orientada por los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (CTS). En primer lugar, se identifican los presupuestos conceptuales que han guiado el desarrollo de este campo, haciendo énfasis en las categorías de simetría y localidad utilizadas por los analistas. Posteriormente, se examinan los ejes temáticos que han caracterizado los procesos de asociacionismo, institucionalización y estructuración disciplinar del conocimiento científico. Por último, se hace referencia a los trabajos que han estudiado la apropiación de los conocimientos ancestrales por parte de la ciencia formal, particularmente en áreas como la botánica, la farmacopea, la medicina, el medio ambiente y las tecnologías sostenibles. Se argumenta que los estudios CTS han permitido identificar y controvertir las asimetrías que han caracterizado el entendimiento de la relación entre el conocimiento científico y ancestral.

  • English

    This article presents a historiographical balance of the research carried out in Latin America on the processes of circulation and transfer of scientific and ancestral knowledge, considering the literature oriented by the Social Studies of Science and Technology (STS). First, it identifies the conceptual assumptions that have guided the development of this field, emphasizing the categories of symmetry and locality used by analysts. Subsequently, it examines the thematic axes that have characterized the processes of associationism, institutionalization and disciplinary structuring of scientific knowledge. Finally, author refers to the works that have studied the appropriation of ancestral knowledge by formal science, particularly in areas such as botany, pharmacopoeia, medicine, the environment and sustainable technologies. Then, it argues that STS studies have allowed us to identify and contest the asymmetries that characterized and continue to affect the understanding of the relationship between scientific and ancestral knowledge.