Aulas inteligentes y su influencia en la educación y sociedad

• Cusme Vélez, Lorena Fernanda ^[1]
  1. [1] Instituto Tecnológico Japón
• Localización: Horizon International Journal, ISSN-e 3091-1753, Vol. 1, Nº. 1, 2023, págs. 16-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Smart classrooms and their influence on education and societ
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• Resumen
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    Objetivo: Evaluar el impacto de las aulas inteligentes en el rendimiento académico y el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. Metodología: Se realizó una revisión sistemática de la literatura, analizando estudios publicados entre 2015 y 2022 en bases de datos académicas. Se empleó un enfoque de síntesis temática para identificar patrones y tendencias. Resultados: Las aulas inteligentes demostraron una marcada superioridad sobre los métodos tradicionales en indicadores clave como retención de información (27% mayor), participación activa (55% mayor) y desarrollo del pensamiento crítico. Se identificaron desafíos en la implementación, siendo la capacitación docente (87.5%) y la infraestructura tecnológica (75%) los más frecuentes. La distribución geográfica de los estudios mostró un liderazgo de España (31.25%) y México (18.75%) en la investigación. Conclusión: Las aulas inteligentes tienen un impacto positivo significativo en el rendimiento académico y la experiencia educativa, ofreciendo oportunidades para personalizar el aprendizaje y desarrollar habilidades esenciales. Sin embargo, su implementación exitosa requiere abordar desafíos como la capacitación docente y la adaptación curricular, así como considerar aspectos pedagógicos y sociales más allá de la mera instalación de tecnología.

  • English

    Objective: To evaluate the impact of smart classrooms on academic performance and the teaching-learning process in higher education. Methodology: A systematic literature review was conducted, analyzing studies published between 2015 and 2022 in academic databases. A thematic synthesis approach was employed to identify patterns and trends. Results: Smart classrooms demonstrated a marked superiority over traditional methods in key indicators such as information retention (27% higher), active participation (55% higher), and critical thinking development. Challenges in implementation were identified, with teacher training (87.5%) and technological infrastructure (75%) being the most frequent. The geographical distribution of the studies showed a leadership of Spain (31.25%) and Mexico (18.75%) in the research. Conclusion: Smart classrooms have a significant positive impact on academic performance and the educational experience, offering opportunities to personalize learning and develop essential skills. However, their successful implementation requires addressing challenges such as teacher training and curriculum adaptation, as well as considering pedagogical and social aspects beyond the mere installation of technology.