Tecnologías emergentes en ingeniería y su impacto en la cultura digital

• Endara Chimborazo, Juan Carlos ^[1]
  1. [1] Investigador Independiente
• Localización: Ethos Scientific Journal, ISSN-e 3091-1737, Vol. 1, Nº. 1, 2023, págs. 4-19
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Emerging technologies in engineering and their impact on digital culture
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    Este estudio examina el impacto multidimensional de las tecnologías emergentes en ingeniería sobre la evolución de la cultura digital contemporánea. Objetivo: Analizar cómo estas tecnologías están transformando las prácticas, procesos técnicos, valores, normas y comportamientos que definen la cultura digital del siglo XXI. Metodología: Se empleó un enfoque cualitativo basado en análisis documental y revisión sistemática de literatura, utilizando bases de datos académicas para seleccionar y analizar publicaciones relevantes entre 2015 y 2022. Resultados: Se identificó la predominancia de tecnologías inmersivas como Realidad Virtual y Aumentada en el ámbito educativo y profesional. Los datos revelaron mejoras significativas en la interacción estudiantil (70%), comprensión de conceptos complejos (65%) y habilidades de resolución de problemas (55%). Se identificaron desafíos como el acceso limitado a recursos (85%) y altos costos de implementación (80%). La adopción de tecnologías emergentes varía según el sector, con mayor presencia de Inteligencia Artificial en el ámbito empresarial y Realidad Aumentada en educación. Conclusión: Las tecnologías emergentes están reconfigurando profundamente la cultura digital, ofreciendo oportunidades sin precedentes para la innovación, pero también planteando desafíos éticos y sociales que requieren un enfoque equilibrado y una reflexión crítica continua para asegurar un desarrollo digital inclusivo y sostenible.

  • English

    This study examines the multidimensional impact of emerging engineering technologies on the evolution of contemporary digital culture. Objective: To analyze how these technologies are transforming the practices, technical processes, values, norms, and behaviors that define 21st-century digital culture. Methodology: A qualitative approach was employed based on document analysis and systematic literature review, using academic databases to select and analyze relevant publications between 2015 and 2022. Results: The predominance of immersive technologies such as Virtual and Augmented Reality in the educational and professional fields was identified. The data revealed significant improvements in student interaction (70%), understanding of complex concepts (65%), and problem-solving skills (55%). Challenges such as limited access to resources (85%) and high implementation costs (80%) were identified. The adoption of emerging technologies varies by sector, with a greater presence of Artificial Intelligence in the business realm and Augmented Reality in education. Conclusion: Emerging technologies are profoundly reconfiguring digital culture, offering unprecedented opportunities for innovation, but also posing ethical and social challenges that require a balanced approach and continuous critical reflection to ensure inclusive and sustainable digital development.