Conciencia ciudadana y pensamiento histórico descolonial: estudio de caso en la Unidad Educativa Fiscal Costa Azul, Manta, Ecuador

• Autores: Tanya Esther Ramos Valencia, Aida Alexandra Puruncajas Heredia, Johanna Vanessa Loor Moreira
• Localización: Prisma Journal, ISSN-e 3091-1893, Vol. 2, Nº. 1, 2026, págs. 64-76
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Consciência cidadã e pensamento histórico descolonial: estudo de caso na Unidade Educativa Fiscal Costa Azul, Manta, Equador
  • Civic Awareness and Decolonial Historical Thinking: A Case Study at the Costa Azul Public Educational Unit, Manta, Ecuador
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La presente investigación analiza la relación entre la conciencia ciudadana y el pensamiento histórico descolonial en el contexto de la Educación General Unificada de la Unidad Educativa Fiscal Costa Azul, en Manta, Ecuador. El estudio surge ante la necesidad de cuestionar las narrativas historiográficas tradicionales y promover una formación crítica que reconozca las raíces identitarias. Bajo un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso, se emplearon técnicas de revisión documental, encuestas y entrevistas semiestructuradas. Los resultados destacan un sólido anclaje cultural con una media de 4,1 en identidad territorial, lo que actúa como un mecanismo de resistencia frente a la colonialidad del saber. Asimismo, se identificó una asociación positiva entre el pensamiento histórico alto y la agencia cívica (53%). Se concluye que, aunque el currículo nacional permite una formación integral, persiste una brecha en la práctica pedagógica debido a evaluaciones memorísticas. El fortalecimiento del pensamiento histórico descolonial resulta fundamental para transitar hacia una conciencia ciudadana crítica capaz de transformar las realidades locales.

  • English

    This research analyzes the relationship between civic awareness and decolonial historical thinking within the context of the Unified General Education at the Unidad Educativa Fiscal Costa Azul in Manta, Ecuador. The study arises from the need to challenge traditional historiographical narratives and promote a critical education that recognizes identity roots. Using a qualitative approach and a case study design, documentary review, surveys, and semi-structured interviews were employed. The results highlight a solid cultural grounding with a mean of 4.1 in territorial identity, acting as a resistance mechanism against the coloniality of knowledge. Likewise, a positive association was identified between high historical thinking and civic agency (53%). It is concluded that while the national curriculum allows for comprehensive training, a gap persists in pedagogical practice due to rote assessments. Strengthening decolonial historical thinking is essential for transitioning toward a critical civic awareness capable of transforming local realities.

  • português

    A presente pesquisa analisa a relação entre a consciência cidadã e o pensamento histórico descolonial no contexto da Educação Geral Unificada da Unidade Educativa Fiscal Costa Azul, em Manta, Equador. O estudo surge diante da necessidade de questionar as narrativas historiográficas tradicionais e promover uma formação crítica que reconheça as raízes identitárias. Sob uma abordagem qualitativa e com delineamento de estudo de caso, foram utilizadas técnicas de revisão documental, aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas. Os resultados destacam um sólido enraizamento cultural, com média de 4,1 em identidade territorial, atuando como mecanismo de resistência frente à colonialidade do saber. Além disso, identificou-se uma associação positiva entre níveis elevados de pensamento histórico e agência cívica (53%). Conclui-se que, embora o currículo nacional possibilite uma formação integral, persiste uma lacuna na prática pedagógica devido à predominância de avaliações de caráter memorístico. O fortalecimento do pensamento histórico descolonial revela-se fundamental para avançar rumo a uma consciência cidadã crítica, capaz de transformar as realidades locais.