Resumen de Sentir para aprender a enseñar: emociones durante las prácticas del profesorado en formación

Sarahi Quevedo Abad, Noelia Santamaría Cárdaba

• El presente estudio tiene como objetivo descubrir las emociones experimentadas durante las prácticas por el profesorado en formación. Las emociones están presentes en nuestro día a día e influyen en nuestra actividad, también en nuestros procesos de aprendizaje. A través del empleo de una metodología cualitativa se examina el Diario docente de una alumna que cursa el Prácticum I mediante la categorización de los datos escritos en el mismo.