El Aprendizaje Colaborativo en la Universidad: El World Café en la Enseñanza de la Comunicación

• Muñoz-Sastre, Daniel ^[1] ; Rodrigo-Martín, Luis ^[1] ; Rodrigo-Martín, Isabel ^[1]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
• Localización: VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, ISSN-e 2695-9631, Vol. 17, Nº. 8, 2025, 265 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Collaborative Learning at University: The World Café in Communication Education
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• Resumen
  • español

    El presente estudio evalúa el impacto de la metodología World Café en la docencia universitaria, destacando su capacidad para fomentar un aprendizaje activo, horizontal y colaborativo. Se analizaron respuestas cualitativas y cuantitativas de participantes que valoraron positivamente aspectos como la participación, la interacción interpersonal y el desarrollo de habilidades como la comunicación y el pensamiento crítico. A pesar de desafíos como la logística y la resistencia inicial, el World Café demostró ser una herramienta efectiva para enriquecer el aprendizaje. Se recomiendan ajustes en la organización y exploraciones futuras en diversos contextos educativos.

  • English

    The study evaluates the impact of the World Café methodology in university teaching, highlighting its capacity to promote active, horizontal and collaborative learning. It analysed qualitative and quantitative responses from participants who positively valued aspects such as active participation, interpersonal interaction and the development of skills such as communication and critical thinking. Despite challenges such as logistics and initial resistance, the World Café proved to be an effective tool to enrich learning. Organisational adjustments and future explorations in various educational contexts are recommended.