Resumen de Análisis de los factores emocionales que afectan el rendimiento académico de los adolescentes

Angee Bibiana Barón Lizcano, Nelly Giovana Bermúdez Baquero, Luis Fernando Ortiz Jaimes

• español

  Este artículo científico evalúa las causas que influyen en el bienestar emocional y su impacto en el rendimiento escolar de los adolescentes. Dado el contexto educativo actual, es evidente que es más difícil e intrincado, por lo que es necesario comprendercómo las emociones, el entorno social y familiar, así como la autoestima, influyen significativamente en la formación integral del estudiante. La adolescencia, caracterizada por cambios físicos, psicológicos y sociales, representa una etapa crítica en la que las experiencias emocionales pueden mejorar o limitar el rendimiento escolar. El objetivo principal de este estudio fue identificar y analizar los aspectos emocionales más relevantes que afectan el proceso académico de los jóvenes, con la intención de aportar ideas y estrategias que favorezcan entornos de aprendizaje más saludables. Para ello, se evaluaron investigaciones recientes sobre la dinámica familiar, la presión escolar, la salud mental y el apoyo psicosocial dentro y fuera del aula. Los resultados indican que el estrés académico, la ansiedad, los conflictos familiares y la falta de apoyo emocional tienen un impacto negativo directo en la motivación y concentración de los estudiantes. Por otro lado, aquellos adolescentes que disfrutan de un ambiente afectivo estable, relaciones sanas y espacios donde pueden expresar sus emociones muestran un mayor compromiso escolar y mejores resultados académicos. Se concluye que el bienestar emocional es un componente esencial para el éxito académico. Por lo tanto, es urgente que las instituciones educativas adopten un enfoque integral que promueva la salud mental, fortalezca las habilidades socioemocionales y fomente una cultura de apoyo empático entre docentes, familias y estudiantes.

• English

  This scientific article evaluates the causes that influence emotional well-being and their impact on the school performance of adolescents. Given the current educational context, it is evident that it is more difficult and intricate, so it is necessary to understand how emotions, social and family environment, as well as self-esteem, significantly influence the integral formation of the student. Adolescence, characterized by physical, psychological, and social changes, represents a critical time when emotional experiences can improve or limit school performance. The main objective of this study was to identify and analyze the most relevant emotional aspects that affect the academic process of young people, with the intention of providing ideas and strategies that favor healthier learning environments. To this end, recent research on family dynamics, school pressure, mental health and psychosocial support inside and outside the classroom was evaluated. The results indicate that academic stress, anxiety, family conflicts, and lack of emotional support have a direct negative impact on students' motivation and concentration. On the other hand, those adolescents who enjoy a stable affective environment, healthy relationships and spaces where they can express their emotions show greater school commitment and better academic results. It is concluded that emotional well-being is an essential component for academic success. Therefore, it is urgent that educational institutions adopt a comprehensive approach that promotes mental health, strengthens social-emotional skills, and fosters a culture of empathetic support among teachers, families, and students