Resultados del proceso de animación de lectura en un centro de tratamiento de adicciones

• Tacuri Albarracín , Verónica Gabriela ^[2] ; Fajardo Pacheco , Irma Jaqueline ^[1]
  1. [1] Universidad Católica Andrés Bello

     Universidad Católica Andrés Bello

     Venezuela

     
  2. [2] Universidad Nacional de Educación
• Localización: ARANDU UTIC, ISSN 2409-2401, Vol. 12, Nº. 4, 2025, págs. 2528-2546
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Resultados del proceso de animación de lectura en un centro de tratamiento de adicciones
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• Resumen
  • español

    Los resultados que se presentan a continuación se enmarcan en una investigación-acción desarrollada en el marco de un proyecto de vinculación de una universidad pública del Ecuador. El objetivo de la investigación se centró en analizar los resultados de los talleres de lectura aplicados con usuarios de un Centro Especializado en el Tratamiento a Personas con Consumo Problemático de Alcohol y otras Drogas. Se desarrollaron talleres una vez por semana, en donde asistieron entre 17 a 25 usuarios, con una duración promedio de 7 meses, en total participaron 250 integrantes. La metodología responde a un enfoque cualitativo, se aplicaron entrevistas, el grupo focal y análisis documental. Previo a la aplicación del proyecto se identificó a través del diagnóstico, que los usuarios antes de ser internados no leían o la hacían muy esporádicamente. Luego de intervención se reflejó un aumento en el interés por la lectura, adquirieron herramientas para gestionar sus emociones desde la lectura de poesías y microcuentos, además, leer se ha convertido en una de las actividades preferidas dentro del centro.

  • English

    The results presented below are framed from the action research carried out within the linkage project of an Ecuadorian public university.  The objective of the research focused on analyzing the results of the reading workshops applied with users of a Center Specialized in the Treatment of People with Problematic Use of Alcohol and other Drugs. Workshops were held once a week, attended by between 17 to 25 users, with an average duration of 7 months, in total 250 members participated. The methodology responds to a qualitative approach, interviews, focus groups and documentary analysis were applied. Prior to the application of the project, it was diagnosed that the users before being hospitalized did not read or did so very sporadically. After the intervention, an increase in interest in reading was reflected; they acquired tools to manage their emotions by reading poetry and short stories. In addition, reading has become one of the favorite activities within the center.