Software development using project-based learning

• Ramírez-Noriega, Alan David ^[1] ; Jiménez-Calleros, Samantha Paulina ^[2] ; Ayala-Zúñiga, Herman Geovany ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Sinaloa

     Universidad Autónoma de Sinaloa

     México

     
  2. [2] Universidad Autónoma de Baja California

     Universidad Autónoma de Baja California

     México

     
• Localización: Revista Colombiana de Computación, ISSN 1657-2831, ISSN-e 2539-2115, Vol. 26, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Colombiana de Computación (Julio-Diciembre))
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Desarrollo de software mediante aprendizaje basado en proyectos
• Enlaces
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• Resumen
  • español

    El aprendizaje basado en proyectos es una estrategia de trabajo que facilita el desarrollo de proyectos reales en el ámbito educativo, permitiendo a los estudiantes desarrollar diversas competencias como preparación para su carrera profesional. Este enfoque es ampliamente utilizado en campos tecnológicos, entre ellos la ingeniería de software, con el objetivo de desarrollar software de calidad de manera sistemática. Esta investigación presenta un estudio comparativo de grupos que utilizan el aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de software en un formato basado en equipos. Se trata de equipos de trabajo que replican los roles que se encuentran en el desarrollo de software. El experimento se realizó con dos grupos de estudiantes de Ingeniería de Software durante un semestre. Los resultados evalúan el desempeño de ambos grupos y resaltan las competencias genéricas y específicas de la carrera que se potencian con la aplicación del aprendizaje basado en proyectos. Este estudio tiene como objetivo identificar las características que deben poseer los grupos que realizan aprendizaje basado en proyectos para un desarrollo de software en equipo.

  • English

    Project-based learning is a work strategy that facilitates the development of real projects within an educational setting, enabling students to develop various skills in preparation for their professional careers. This approach is widely used in technological fields, including software engineering, with the goal of developing quality software systematically. This research presents a comparative study of groups utilizing project-based learning for software development in a team-based format. It involves work teams that replicate the roles found in software development. The experiment was conducted with two groups of Software Engineering students over a semester. The results assess the performance of both groups and highlight the generic and specific competencies of the career that are enhanced by applying project-based learning. This study aims to identify the characteristics that groups undertaking project-based learning should possess for effective team-based software development.