Qualidade de vida de docentes do município do Cuito, Angola

• Cândido-Chiteculo, Bartolomeu ^[4] ; Pedro da Fonseca, Amândio Jamba ^[1] ; Martínez-Manzanares, Nayra ^[2] ; Fátima Francisco, Mário Carlos ^[3]
  1. [1] Universidad Católica del Maule

     Universidad Católica del Maule

     Provincia de Talca, Chile

     
  2. [2] Universidad de Guantánamo

     Universidad de Guantánamo

     Cuba

     
  3. [3] Universidad Europea del Atlántico

     Universidad Europea del Atlántico

     Santander, España

     
  4. [4] Instituto Superior Politécnico do Bié

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• Localización: HOMERO, ISSN-e 3084-780X, Vol. 1, Nº. 3, 2025, págs. 134-144
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Calidad de vida de docentes del municipio Cuito, Angola
  • Quality of life in teachers of municipality of Cuito, Angola
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  • español

    Antecedentes: Una calidad de vida estable y equilibrada puede aportar beneficios significativos al profesorado, mejorando y afinando todos los beneficios para la salud y el bienestar. Objetivo: Evaluar la calidad de vida de los docentes del Complejo Escolar n.º 76 «1º de Maio» y del Colegio n.º 175 «Comandante Kataleco», del barrio de Calonuima, en el municipio de Cuito, Bié, en Angola. Método: Se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo-analítico. La muestra fue de tipo no probabilístico e intencional, y estuvo compuesta por 51 profesores. Para la recopilación de datos se utilizó la versión abreviada del cuestionario de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud (WHOQOL-Bref), compuesto por 26 preguntas, de las cuales 2 eran generales y 24 se dividían en diferentes ámbitos, como el físico, el psicológico, el relacional y el ambiental. Resultados: Los resultados mostraron que los profesores de estas instituciones, con niveles académicos medios y licenciados, perciben que su calidad de vida es regular en los ámbitos general, físico, psicológico y de relaciones, y que necesitan mejorar en el ámbito ambiental. Los profesores con nivel académico superior perciben que su calidad de vida es buena en el ámbito de las relaciones y regular en todos los demás ámbitos.  Conclusiones: Los profesores de las instituciones docentes estudiadas se caracterizan por percibir que su calidad de vida es regular y que sus principales dificultades se encuentran en el ámbito ambiental. 

  • English

    Background: A stable and balanced quality of life can bring significant gains to teachers, improving and refining all health and well-being benefits. Objective: To assess the quality of life of teachers at School Complex No. 76 “1º de Maio” and School No. 175 “Comandante Kataleco” in the Calonuima neighborhood of Cuito, Bié, Angola. Method: A quantitative, non-experimental, cross-sectional, descriptive-analytical approach was used. The sample was non-probabilistic and intentional, consisting of 51 teachers. Data collection was performed using the abbreviated version of the World Health Organization Quality of Life questionnaire (WHOQOL-Bref), consisting of 26 questions, of which 2 were general and 24 were divided into different domains such as physical, psychological, relationships, and environmental. Results: The results showed that teachers at these institutions, with secondary and bachelor's degrees, perceive their quality of life to be average in the general, physical, psychological, and relationship domains, and that they need to improve in the environmental domain. Teachers with higher academic levels perceive their quality of life to be good in the relational domain and fair in all other domains. Conclusions: Teachers at the educational institutions studied are characterized by perceiving their quality of life to be fair and their main difficulties to be in the environmental domain. 

  • português

    Antecedentes: Uma qualidade de vida estabilizada e equilibrada pode trazer ganhos significativos ao professor, melhorando e afinando todos os benefícios de saúde e bem-estar. Objetivo: Avaliar a qualidade de vida dos docentes do Complexo Escolar nº 76 “1º de Maio” e Colégio nº 175 “Comandante Kataleco”, do Bairro Calonuima, no município do Cuito, Bié, em Angola. Método: Utilizou-se o enfoque quantitativo, não experimental, transversal, descritivo-analítico. A amostra foi de tipo não probabilística e intencional, e estava constituída por 51 professores. Para a recolha de dados utilizou-se a versão abreviada do questionário de Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde (WHOQOL-Bref), composto por 26 perguntas, das quais, 2 gerais e 24 divididas por diferentes domínios como: físico, psicológico, das relações e ambiental. Resultados: Os resultados mostraram que os docentes dessas instituições, com níveis académicos médio e licenciado percebem que sua qualidade de vida é regular nos domínios geral, físico, psicológico, e de relações, e que precisam melhorar no domínio ambiental. Os professores de nível académico superior percebem que sua qualidade de vida é boa no domínio das relações e regular em todos os outros domínios. Conclusões: Os professores das instituições docentes estudadas se caracterizam por perceber que sua qualidade de vida é regular e suas principais dificuldades estão no domínio ambiental.