Impact of AI-based interactive narratives on the development of English reading comprehension

• Rivera Simba, Sylvia Mariela ^[1] ; Núñez Lizano, María Alejandra ^[1] ; Bonilla Yucailla, Daniela Alejandra ^[2] ; Jarrín Escobar, Verónica Gissela ^[2]
  1. [1] Universidad Técnica de Ambato

     Universidad Técnica de Ambato

     Ambato, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Tecnológica Indoamérica

     Universidad Tecnológica Indoamérica

     Ambato, Ecuador

     
• Localización: Bastcorp International Journal, ISSN-e 3028-8797, Vol. 4, Nº. 1, 2025, págs. 222-244
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impacto de las narrativas interactivas basadas en IA en el desarrollo de la comprensión lectora en inglés
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• Resumen
  • español

    This document examines the impact of AI-based interactive narratives on the development of English reading comprehension, highlighting their relevance in modern education. In a globalized context, proficiency in English has become essential for communication and professional development. Research highlights how AI has transformed English teaching, allowing educators to adopt innovative methodologies that cater to the individual needs of students. Interactive narratives, by integrating adaptive learning, offer personalized experiences that foster reading comprehension. The study also addresses the situation in countries like Ecuador, where linguistic and cultural diversity presents challenges in English teaching. AI is presented as a tool that can balance language teaching with the preservation of indigenous languages, promoting inclusive learning. However, pedagogical obstacles are identified, such as lack of access to technology and resistance to new methodologies, which limit the effective implementation of these tools. The study's methodology is based on a systematic review of the literature, which includes the formulation of research questions and specific search criteria. It is concluded that AI-based interactive narratives can significantly improve reading comprehension skills, although attention is required to pedagogical challenges and the selection of appropriate technologies to maximize their effectiveness.

  • English

    En este documento se examina el impacto de las narrativas interactivas basadas en inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de la comprensión lectora en inglés, destacando su relevancia en la educación moderna. En un contexto globalizado, el dominio del inglés se ha vuelto esencial para la comunicación y el desarrollo profesional. La investigación resalta cómo la IA ha transformado la enseñanza del inglés, permitiendo a los educadores adoptar metodologías innovadoras que se adaptan a las necesidades individuales de los estudiantes. Las narrativas interactivas, al integrar el aprendizaje adaptativo, ofrecen experiencias personalizadas que fomentan la comprensión lectora. El estudio también aborda la situación en países como Ecuador, donde la diversidad lingüística y cultural presenta retos en la enseñanza del inglés. La IA se presenta como una herramienta que puede equilibrar la enseñanza del idioma con la preservación de lenguas aborígenes, promoviendo un aprendizaje inclusivo. Sin embargo, se identifican obstáculos pedagógicos, como la falta de acceso a tecnología y la resistencia a nuevas metodologías, que limitan la implementación efectiva de estas herramientas. La metodología del estudio se basa en una revisión sistemática de la literatura, que incluye la formulación de preguntas de investigación y criterios de búsqueda específicos. Se concluye que las narrativas interactivas basadas en IA pueden mejorar significativamente las habilidades de comprensión lectora, aunque se requiere atención a los desafíos pedagógicos y a la selección de tecnologías adecuadas para maximizar su efectividad.