Eficacia del análisis estratégico FODA en el Instituto Superior Japón

• Salgado Reyes, Nelson ^[1] ; Pantosín Cóndor, Andrea Gabriela ^[1] ; Ramírez Cevallos, María de los Ángeles ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Universitario Japón
• Localización: Bastcorp International Journal, ISSN-e 3028-8797, Vol. 3, Nº. 2, 2024, págs. 69-84
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The impact of information technology on business management
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    El presente artículo analiza la eficacia del análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) en el Instituto Superior Japón. A través de una metodología mixta que combina métodos cualitativos y cuantitativos, se evaluó cómo esta herramienta estratégica ha contribuido a mejorar la calidad y eficacia institucional. La investigación incluyó encuestas a estudiantes, entrevistas semiestructuradas con directivos y personal administrativo, y grupos focales con docentes. Los resultados muestran que el análisis FODA ha permitido identificar fortalezas internas, como la calidad del cuerpo docente y la infraestructura adecuada, así como debilidades críticas que requerían atención, como la necesidad de modernizar programas educativos y mejorar la gestión administrativa. Además, se identificaron oportunidades externas significativas y amenazas que fueron abordadas con estrategias proactivas. La aplicación del análisis FODA ha resultado en mejoras sustanciales en la calidad educativa y administrativa, fomentando una mayor participación y compromiso institucional. Estas mejoras han sido fundamentales para la planificación estratégica y la sostenibilidad del instituto a largo plazo.

  • English

    This article analyzes the effectiveness of the SWOT analysis (Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats) at the Japan Higher Institute. Through a mixed methodology that combines qualitative and quantitative methods, it was evaluated how this strategic tool has contributed to improving institutional quality and effectiveness. The research included surveys with students, semi-structured interviews with managers and administrative staff, and focus groups with teachers. The results show that the SWOT analysis has allowed us to identify internal strengths, such as the quality of the teaching staff and adequate infrastructure, as well as critical weaknesses that required attention, such as the need to modernize educational programs and improve administrative management. Additionally, significant external opportunities and threats were identified and addressed with proactive strategies. The application of SWOT analysis has resulted in substantial improvements in educational and administrative quality, encouraging greater participation and institutional commitment. These improvements have been fundamental to the strategic planning and long-term sustainability of the institute.