Pequeñas y pequeños cuidadores: Trabajo infantil doméstico y de cuidados en méxico

• Galindo Meneses, Eduardo Abedel ^[1] ; Maceda Rodríguez, Emilio ^[1]
  1. [1] El Colegio de Tlaxcala A.C.
• Localización: Scripta Ethnologica Nueva Epoca, ISSN-e 1669-0990, ISSN 0325-6669, Vol. 47, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: SCRIPTA ETHNOLOGICA NUEVA EPOCA)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Little watchers: Child domestic care work in Mexico
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente artículo es resultado de una investigación cualitativa desarrollada en hogares del estado de Tlaxcala, México centrada en conocer la participación de nin?as y nin?os en el trabajo infantil doméstico y de cuidados. El abordaje metodológico y el trabajo de campo fueron orientados desde la lente teórica del coprotagonismo infantil y la sociología de la infancia con el desarrollo de un fotoreportaje co-elaborado por las y los pequeños cuidadores interlocutores de esta investigación. Los hallazgos muestran cómo el cuidado por parte de niñas y niños a otros infantes, resultan ser pistas ontológicas y pedagógicas que permiten resignificar y aprender de la manera como conducen actividades cotidianas de cuidado como acompañar tareas escolares, servir alimentos, apapachar frustraciones y miedos, o dar vuelo a las travesuras; asimismo, se comparten los riesgos y las condiciones vulnerables en las que, encerrados o solos, cuidan de la vida.

  • English

    The present article is the result of qualitative research conducted in households in the state of Tlaxcala, Mexico, focused on understanding the participation of girls and boys in domestic and care-related child labor. The methodological approach and fieldwork were guided by the theoretical lens of child co-protagonism and the sociology of childhood, involving the development of a photo-essay co-created by the young caregivers who participated in this research. The findings reveal how care provided by girls and boys to other children serves as ontological and pedagogical clues that allow us to reinterpret and learn from the way they carry out everyday caregiving activities—such as helping with homework, serving meals, soothing frustrations and fears, or encouraging playful mischief. Additionally, the risks and vulnerable conditions in which they care for life, often locked in or alone, are highlighted.