Exclusión educativa como factor de exclusión social en jóvenes de un asentamiento urbano marginal de Huánuco (Perú)

• Estrada-Muñoz, Heriberto H. ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Hermilio Valdizán

     Universidad Nacional Hermilio Valdizán

     Huanuco, Perú

     
• Localización: Revista Identidad, ISSN-e 2707-5419, Vol. 11, Nº. 1, 2025, págs. 5-11
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational Exclusion as a Factor Of Social Exclusion Among Young People in a Marginal Urban Settlement In Huánuco (Peru)
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• Resumen

  • Este estudio explora el vínculo entre la exclusión educativa y la exclusión social en jóvenes de 19 a 29 años del Asentamiento Humano “2 de Febrero” (Huánuco, Perú). Partiendo de la premisa de que la falta de acceso a la educación repercute en múltiples dimensiones de la integración social, la investigación se desarrolló con enfoque cuantitativo, alcance explicativo y diseño transversal no experimental. Se aplicó un cuestionario a 84 jóvenes de la comunidad, obteniendo datos socioeducativos, económicos, laborales, sanitarios y de participación política. Los resultados del análisis estadístico (prueba chi cuadrado) evidenciaron una asociación significativa entre la exclusión educativa y la exclusión social global (p<0,001). Asimismo, cada dimensión específica de exclusión social (económica, laboral, sanitaria y política) se vinculó estadísticamente con la educación truncada (p<0,05 para todas). Estos hallazgos confirman que los jóvenes con menor nivel educativo experimentan mayor precariedad laboral, privación de ingresos, problemas en el acceso a servicios de salud y menor participación ciudadana. El estudio aporta evidencia local sobre procesos de exclusión multidimensional en contextos urbano-marginales, resaltando la necesidad de políticas integrales que articulen educación, empleo, salud y participación ciudadana para mejorar la inclusión juvenil (PNUD, 2024).