Relación entre actividad física y las variables de género y edad en escolares colombianos

• Galindo Perdomo, Fernando ^[1] ; Camacho Coy, Hipólito ^[1] ; Guzmán Rodríguez, José Darío ^[2]
  1. [1] Universidad Surcolombiana

     Universidad Surcolombiana

     Colombia

     
  2. [2] Secretaría de educación departamental del Huila
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 75, 2026, págs. 273-282
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relação entre atividade física e variáveis ​​de género e idade em estudantes colombianos
  • Relationship between physical activity and gender and age variables in colombian schoolchildren
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• Resumen
  • español

    Introducción. La actividad física (AF) conlleva a adquirir beneficios saludables en la infancia y adolescencia los cuales serán transferidos a su vida adulta.

    Objetivos: Primero, establecer el tiempo que dedican a la AF los escolares adolescentes según los diferentes tipos y las variables de género, edad y el tipo de día semanal; segundo, conocer el porcentaje de escolares que son activos, es decir, cumplen las recomendaciones de AF en una semana habitual.

    Materiales y método: estudio de corte transversal descriptivo, con una muestra de 871 escolares (52% mujeres) con edades entre los 14 y 17 años. Se utilizó un instrumento tipo encuesta para establecer el tiempo dedicado a realizar AF.

    Resultados: se presentaron diferencias significativas frente a la actividad física de moderada a vigorosa (AFMV) (p<.001) entre semana, fin de semana (p<.001) y total (p<.001). Los escolares de menor edad dedicaron una media de 43.2 min/día a realizar AFMV entre semana frente a 40.7 min/día de los de mayor edad. En lo referente al cumplimiento de recomendaciones, se presentaron asociaciones significativas en la categoría de activos (p=.016) y muy inactivos (p<.001).

    Conclusiones: las mujeres y los adolescentes varones de mayor edad dedican menos tiempo a realizar AF; asimismo, son los que en menor proporción cumplen con las recomendaciones.

  • English

    Introduction: The structureof competition in youth football is a controversial and debated topic.Objective: The objective of this study was to analyse the influence of the competitive context on the training process according to the opinion of youth football coaches at professional clubs in Spain (men's first and second divisions, and women's first division).

    Methodology: A questionnaire consisting of 57 questions grouped into seven dimensions was used, from which questions related to sociodemographic variables and the competitive context dimension were selected.

    Results: The results showed the importance coaches place on competitions at these ages guar-anteeing a minimum number of matches regardless of the final classification, where a minimum number of minutes must alsobe played. In addition, there is a very high consensus on the need to adapt the competition at these ages, using 5x5 game formats, while other rules of the game must be modified to improve player participation and learning. Finally, with regard to the be-haviour of both coaches and parents, it is considered very necessary to penalise inappropriate behaviour, even to the extent of possible consequences on the results of matches or competi-tions.

    Conclusion: It can be concluded that coaches express the need to adapt different rules and reg-ulations related to the development of competitions at these ages.

  • português

    Introdução. A atividade física (AF) consiste em adquirir benefícios saludáveis ​​na infância e na adolescência, que serão transferidos para a vida adulta.

    Objetivos: Primeiro, estabelecer o tempo que dedica à AF os escolares adolescentes segundo os diferentes tipos e as variáveis ​​de género, idade e o tipo de dia semanal; segundo, conhecer a percentagem de escolares que são ativos, é dizer, cumprir as recomendações de AF numa semana habitual.

    Material e método: estudo de corte transversal descritivo, com uma mostra de 871 escolares (52% mulheres) com idades entre os 14 e 17 anos. Foi utilizado um instrumento do tipo consulta para estabelecer o tempo dedicado à realização do AF.

    Resultados: se apresentam diferenças significativas face à atividade física moderada a vigorosa (AFMV) (p<0,001) entre a semana, o fim de semana (p<0,001) e o total (p<0,001). Os escolares de menor idade dedicaram uma média de 43,2 min/dia a realizar AFMV entre semana antes de 40,7 min/dia de los de mayor edad. No que respeita ao cumprimento de recomendações, são apresentadas associações relevantes na categoria de ativos (p=0,016) e muitos inativos (p<0,001).

    Conclusões: as mulheres e os adolescentes varones de mayor edad dedicam menos tempo a realizar AF; simismo, são aqueles que em menor proporção cumprem as recomendações.