La cosmovisión cultural de género del profesorado de Secundaria

• Autores: María Pilar Colás Bravo, Rocío Jiménez Cortés
• Localización: Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 16, Nº 4, 2004, págs. 419-434
• Idioma: español
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• Dialnet Métricas: 5 Citas
• Resumen
  • español

    En este artículo se presenta un estudio empírico sobre cómo los profesores de Enseñanza Secundaría perciben e interpretan la cultura de género. El Enfoque Sociocultural y la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner sirven de referentes teóricos en esta investigación. Los resultados muestran diferentes visiones de la realidad de género y se identifican variables asociadas a las mismas. Se hallan diferencias entre sexo y percepción cultural de género.

  • English

    An empirical research study on how Secondary Education teachers perceive and understand gender culture is described. The study's theoretical approach is based on socio-cultural theory and Bronfenbrenner's ecological paradigm. The results reveal teachers' different views of gender reality, and the variables associated to each socio-cultural view of gender are identified. Sex and gender perception differences were also found