Desafíos y retos de la historia rural. El acceso femenino a la cultura letrada a fines del Antiguo Régimen

• Sixto Barcia, Ana María ^[1]
  1. [1] Universidad de León

     Universidad de León

     León, España

     
• Localización: Espacio, tiempo y forma. Serie IV, Historia moderna, ISSN 1131-768X, Nº 38, 2025 (Ejemplar dedicado a: Mundo rural e Historia Social en España. Perspectivas temáticas (siglos XVI-XIX) / coord. por Francisco García González, Rubén Castro Redondo), págs. 309-326
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges of Rural History. Female Access to Literacy Culture at the End of the Old Regime
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• Resumen
  • español

    En la actualidad, la fortaleza de la que goza la historia de las mujeres es un hecho, cuyos orígenes fueron discutidos —discutibles también—, pero que ha demostrado una gran solidez teórica y metodológica. No obstante, no todos los ámbitos de este campo de estudio han tenido un desarrollo similar y tampoco los culturales han tenido una progresión equitativa. En este sentido, el análisis del acceso a la cultura letrada sigue siendo un desafío, dadas las escasas aportaciones que se han hecho al respecto en los últimos años. En la misma línea, se ha primado el estudio del mundo urbano sobre el rural y los planes y proyectos educativos del siglo XVIII, sobre las cifras y su evolución en la época moderna, en parte, por lo trabajoso del método y por su corte clásico. Por contra, han proliferado otras líneas de trabajo, que no desmerecen la proyección del estudio cultural, como el gusto y evolución de las lecturas, la creación artística, el teatro femenino, etc., pero que se muestran incompletas al carecer de un conocimiento de base, ya que desconocemos cuántas mujeres estaban alfabetizadas y cuál fue su evolución real.

  • English

    The strength of Women’s History is a proven fact nowadays. Despite its origins were discussed —and subject to multiple debates too—, it has demonstrated great theoretical and methodological solidity. However, not all areas of this academic field have had a similar development, nor have cultural studies had an equitable progression. In this sense, the studies focusing on access to literate culture remain a challenge, given the scarce contributions that have been made in this regard in recent years. Along the same lines, priority has been given to researches around the urban world over the rural world and to the educational plans and projects of the 18th century, over figures and their evolution in Modern History, partly due to the elaborate nature of the methodological process and its classical nature. On the other hand, other lines of work have proliferated, which do not compare unfavourable to the impact of cultural studies, such as the cultivated habit of reading and its evolution, artistic creation, women’s theatre, etc. However, these are shown to be incomplete due to the lack of basic knowledge and data available, since we do not know how many women were literate and what their real evolution was.