Programa de actividades físico-recreativas para adolescentes alcohólicos en la clase de Educación Física

• Autores: Giovannys Pozo Herrera, Yoel Ortiz Fernández, Asdrubal Landrove Infante
• Localización: Ciencia y Deporte, ISSN-e 2223-1773, Vol. 10, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: May-August; e290)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Programa de atividade físico-recreativa para adolescentes alcoolistasem aula de Educação Física alcoolistasem aula de educação física
  • Physical and recreational activities program for alcoholic adolescents in Physical Fducation class
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Introducción: En el programa de actividades físico-recreativas para la incorporación de los adolescentes alcohólicos a las clases de Educación Física se asume una concepción metodológica desde la vinculación de los enfoques cuantitativos y cualitativos.Objetivo: implementar un programa de actividades físicas recreativas que contribuirán a la incorporación de los mismos a las clases de Educación Física y como un medio para poder eliminar o disminuir la ingestión de bebidas alcohólicas.Materiales y métodos: dentro de los métodos teóricos, el analítico-sintético, el sistémico-estructural-funcional, el histórico-lógico y el inductivo-deductivo y métodos empíricos como la observación, la entrevista, la encuesta y el experimento que facilitaron el estudio de los antecedentes y criterios teóricos acerca de los enfoques actuales de este problema en los adolescentes.Resultados: la realización de un diagnóstico de necesidades que facilitó la concepción del programa sobre una base científica, en su estructura se consolidó en etapas y acciones con las vías de control, lo cual permitió una organización lógica y coherente en el uso adecuado de las actividades físico recreativas dentro de la clase de Educación Física por los adolescentes.Conclusiones: se constató una mejor incorporación de los adolescentes alcohólicos a las clases de Educación Física.

  • English

    Introduction: The physical and recreational activities program for the inclusion of alcoholic adolescents in physical education classes adopts a methodological approach that combines quantitative and qualitative approaches.Objective: To implement a physical and recreational activities program that will contribute to their inclusion in physical education classes and as a means to eliminate or reduce alcohol consumption.Materials and methods: Theoretical methods include analytical-synthetic, systemic-structural-functional, historical-logical, and inductive-deductive approaches. Empirical methods such as observation, interviews, surveys, and experiments facilitated the study of the background and theoretical criteria regarding current approaches to this problem among adolescents.Results: A needs assessment facilitated the scientific design of the program. Its structure was consolidated into stages and actions with control mechanisms, allowing for a logical and coherent organizational structure in the appropriate use of physical and recreational activities within the adolescent physical education class.Conclusions: Improved participation of adolescents with alcoholism in physical education classes was observed.

  • português

    Introdução: O programa de atividades físicas e recreativas para a inclusão de adolescentes alcoolistas nas aulas de educação física adota uma abordagem metodológica que combina abordagens quantitativas e qualitativas.Objetivo: Implementar um programa de atividades físicas e recreativas que contribua para a inclusão de adolescentes alcoolistas nas aulas de educação física e como meio para eliminar ou reduzir o consumo de álcool.

    Materiais e métodos: Os métodos teóricos incluem abordagens analítico-sintéticas, sistêmico-estruturais-funcionais, histórico-lógicas e indutivas-dedutivas. Métodos empíricos, como observação, entrevistas, questionários e experimentos, facilitaram o estudo dos antecedentes e critérios teóricos em relação às abordagens atuais para esse problema entre adolescentes.Resultados: Uma avaliação de necessidades facilitou o delineamento científico do programa. Sua estrutura foi consolidada em etapas e ações com mecanismos de controle, permitindo uma estrutura organizacional lógica e coerente no uso adequado de atividades físicas e recreativas nas aulas de educação física para adolescentes.Conclusões: Observou-se melhora na participação de adolescentes com alcoolismo nas aulas de educação física.