Percepción de riesgo sobre infecciones de trasmisión sexual en estudiantes de formación técnico profesional

• Mulen Retureta, Yinaidys ^[1] ; Robaina Pedrosa, Tania ^[1] ; Rodríguez Guillen, Jorge Antonio ^[1] ; Llanes García, Llanuris ^[1] ; Castillo Albalat, Mario Luis ^[1] ; Aguiar Ruiz, Liliam Massiel ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara
• Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 17, Nº. 0, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Risk perception of sexually transmitted infections in professional technical training students
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• Resumen
  • español

    Fundamento: las infecciones de transmisión sexual son un problema de salud pública que afecta principalmente a adolescentes, grupo etario en el que se incluyen los estudiantes de la formación técnico profesional de Enfermería. La percepción de riesgo influye directamente en la adopción de conductas sexuales seguras, pero su evaluación en este contexto es limitada.

    Objetivo: diagnosticar el estado actual de la percepción de riesgo de las infecciones de trasmisión sexual en estudiantes de la formación técnico profesional de Enfermería.

    Métodos: se realizó una investigación descriptiva con enfoque cuanticualitativo en la carrera de Enfermería, curso escolar 2023-2024. Se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y ascenso de lo abstracto a lo concreto; empíricos: análisis de documentos, entrevista semiestructurada, observación a participantes y cuestionario a estudiantes; y matemático-estadístico: cálculo porcentual.

    Resultados: al evaluar el nivel de conocimientos sobre las infecciones de trasmisión sexual, el 41,3 % de los estudiantes se mostró en el nivel bajo; en la percepción de contagio el 43,48 % obtuvo igual categoría sin diferencias significativas por sexo; en la vulnerabilidad percibida se constató que el 36,96 % se ubicó también en nivel bajo.

    Conclusiones: se diagnosticó el estado actual de la percepción de riesgo en las infecciones de trasmisión sexual como insuficiente, expresada en conocimientos limitados y baja autopercepción. Estos hallazgos resaltan la necesidad de intervenciones educativas que fortalezcan la conciencia preventiva desde el contexto formativo, con enfoque en habilidades prácticas y autocuidado.

  • English

    Background: sexually transmitted infections are a public health problem that mainly affects adolescents, an age group that includes students in technical nursing training programmes. Risk perception directly influences the adoption of safe sexual behaviours, but its assessment in this context is limited.

    Objective: to diagnose the current state of risk perception of sexually transmitted infections among students in professional -technical nursing training.

    Methods: a descriptive study with a quantitative and qualitative approach was conducted in the nursing programme during  2023-2024 academic year. The following methods were used: theoretical (analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical and ascending from the abstract to the concrete); empirical (document analysis, semi-structured interviews, participant observation and student questionnaires) and mathematical-statistical (percentage calculation).

    Results: 41.3 % of students were found to be at a low level when assessing the level of knowledge about sexually transmitted infections; 43.48% were in the same category  in terms of perception of contagion, with no significant differences between genders; 36.96% were also found to be at a low level in terms of perceived vulnerability.

    Conclusions: the current state of risk perception in sexually transmitted infections was diagnosed as insufficient, expressed in limited knowledge and low self-perception. These findings highlight the need for educational interventions that strengthen preventive awareness from an educational context focusing on practical skills and self-care.