La trampa de la objetividad, los datos mandan: el nuevo rostro del neoliberalismo educativo

• Autores: Manuel Fernández Navas
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 568, 2025
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Este texto cuestiona la aparente neutralidad de los datos en educación y denuncia cómo la tecnocracia y el dataísmo han despolitizado el debate educativo. Bajo la máscara de la objetividad, se impone una lógica neoliberal que redefine qué es enseñar, aprender y evaluar sin espacio para el conflicto democrático.

  • English

    This article critically examines the rise of data-driven educational governance, arguing that the technocratic framing of objectivity conceals a neoliberal agenda. It explores how dataism displaces political and ethical deliberation, reshaping education through metrics and standardization while silencing democratic debate and professional autonomy.