A formação de redes de mediadores de letramento durante o processo de escrita de textos acadêmicos no doutorado

• Paris, Larissa Giacometti ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: Scripta, ISSN-e 2358-3428, ISSN 1516-4039, Vol. 28, Nº. 62, 2024 (Ejemplar dedicado a: Estudos literários e linguísticos: temas livres), págs. 316-346
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The Formation of Networks of Literacy Brokers during the Doctoral Academic Writing Process
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• Resumen
  • English

    The objective of this article is to characterize and analyze the roles played by literacy brokers who interacted with a doctoral student during the writing of her thesis. Literacy brokers are agents that have a direct impact on the publication trajectory of an academic text. To achieve this, the research is grounded in the principles of New Literacy Studies and the perspective of Academic Literacies, employing ethnography as the theoretical-methodological foundation. This work analyzed excerpts from interviews conducted with a doctoral student in the field of Humanities, Social Sciences, and Arts in the year 2018. The analysis focused on the formation of a network of literacy brokers composed of postgraduate students who supported each other during the writing of their academic texts. It was concluded that, by interacting with different brokers, the participant sought guidance, support, assistance, and opportunities. Therefore, this study highlights the relevance of interactions with literacy brokers throughout the thesis writing process, corroborating the idea that academic literacy practices are not solely constituted by the solitary figure of the author. On the contrary, it is the interactions with various brokers that enable writings to be revisited and transformed.

  • português

    O objetivo deste artigo é caracterizar e analisar os papéis desempenhados pelos mediadores de letramento que interagiram com uma doutoranda durante a escrita de sua tese. Mediadores de letramento são agentes que causam impacto direto na trajetória de publicação de um texto acadêmico. Para tanto, a pesquisa fundamenta-se nos princípios dos Novos Estudos do Letramento e na perspectiva dos Letramentos Acadêmicos, além de empregar a etnografia como alicerce teórico-metodológico. Neste trabalho, foram analisados excertos de entrevistas realizadas com uma doutoranda da área de Ciências Humanas, Sociais e Arte no ano de 2018. A análise concentrou-se na formação de uma rede de mediadores de letramento composta por estudantes pós-graduandos que se auxiliaram mutuamente durante a escrita de seus textos acadêmicos. Concluiu-se que, ao interagir com diferentes mediadores, a participante buscou por orientação, apoio, suporte e oportunidades. Portanto, este estudo destaca a relevância das interações com os mediadores de letramento ao longo do processo de escrita de uma tese, corroborando a ideia de que as práticas de letramentos acadêmicos não se constituem apenas pela figura solitária do autor. Ao contrário, são as interações com os diferentes mediadores que possibilitam que as escritas sejam revisitadas e transformadas.