A escritura encarnada na criação de conhecimento científico-acadêmico: : notas sobre experiências

• Nascimento, Clebemilton Gomes do ^[1] ; Lucas, Carlos Henrique de ^[2]
  1. [1] Universidade do Estado da Bahia

     Universidade do Estado da Bahia

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Oeste da Bahia

     Universidade Federal do Oeste da Bahia

     Brasil

     
• Localización: Scripta, ISSN-e 2358-3428, ISSN 1516-4039, Vol. 28, Nº. 62, 2024 (Ejemplar dedicado a: Estudos literários e linguísticos: temas livres), págs. 347-372
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Embodied Writing in the Creation of Scientific-Academic Knowledge: : notes on experiences
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• Resumen
  • English

    This text discusses the importance, within academic practices, of incarnated writing, presenting it as a form of expression, and also creation, which transcends the simple transmission of information. Incarnate scripture is presented in the text as a way to reconcile seemingly opposite elements, such as subject and object, reason and emotion, objectivity and subjectivity. It is seen as a form of linguistic creation that gives meaning and promotes the creation of knowledge. Embodied writing allows the researcher to embody writing, making it a way of sustaining a life, an existence and the creation of scientific knowledge. The text also addresses the challenges and possibilities of modeling the embodied writing and the importance of rescuing writing from the zone of fear and insecurity.

  • português

    Este texto discute a importância, no interior dos fazeres acadêmicos, da escritura encarnada, apresentando-a como uma forma de expressão, e também criação, que transcende a simples transmissão de informações. A escritura encarnada é apresentada no texto como uma forma de reconciliar elementos aparentemente opostos, como sujeito(a) e objeto, razão e emoção, objetividade e subjetividade. Ela é vista como uma forma de criação linguística que dá sentido e promove a criação do conhecimento. A escritura encarnada permite que a pessoa pesquisadora encarne a escrita, tornando-a uma forma de sustentar uma vida, uma existência e a criação de saberes científicos. O texto também aborda os desafios e possibilidades da modelagem da escritura encarnada e a importância de se resgatar a escrita da zona do medo e da insegurança.