Resumen de Woman and sport: academic background and its association with social support and self-esteem

Iago Portela Pino, Millán Brea Castro, Myriam Alvariñas Villaverde

• español

  Introducción: La repercusión mediática y económica del deporte femenino tiene un impacto social diferente al de los hombres. El futuro profesional de las deportistas puede estar influenciado por varios factores de interés.

  Objetivo: Analizar las percepciones de deportistas para determinar su formación académica en función de su apoyo social y autoestima.

  Metodología: Las participantes fueron 243 deportistas españolas profesionales o semiprofesionales. Los instrumentos utilizados eran la Multidimensional Scale of Perceived Social Support y un test de autoestima. Además, se recopilaron datos personales y de formación de las deportistas. El análisis de datos incluyó estadística descriptiva, t de Student y ANOVA.

  Resultados: Las deportistas presentaban estudios de grado medio, y su formación era alta, pero no estaba relacionada con el deporte que practicaban. El apoyo social de otras personas influía en la rama de conocimiento elegida para sus estudios y si contaban con apoyo familiar consideraban el establecimiento de convenios con empresas como alternativa de inserción laboral frente a otras opciones. La autoestima fue mayor en las deportistas que estudiaban carreras universitarias.

  Discusión: Con base en otros estudios, se discutieron cuestiones relacionadas con la carrera dual, el apoyo social percibido y la autoestima de las deportistas, entre otras.

  Conclusiones: Parece necesario abordar esta realidad desde una perspectiva de género, ahondando en las barreras para la inserción laboral. Se describen algunas implicaciones prácticas como desarrollar programas que fomenten la autoestima y el apoyo social con el fin de favorecer la compatibilidad de estudios y carrera deportiva, facilitando un cambio de mentalidad en la sociedad y en los propios clubs.

• English

  Introduction: The media and economic impact of women's sport has a different social impact than that of men. The professional future of female athletes may be influenced by several factors of interest.

  Objective: To analyze the perceptions of female athletes to determine their academic training as a function of their social support and self-esteem.

  Methodology: The participants were 243 Spanish professional or semi-professional sportswomen. The instruments used were the Multidimensional Scale of Perceived Social Support and a self-esteem test. In addition, personal and training data were collected from the athletes. Data analysis included descriptive statistics, Student's t test and ANOVA.

  Results: The sportswomen had an intermediate level of education, and their education was high, but not related to the sport they practiced. The social support of other people influenced the branch of knowledge chosen for their studies, and if they had family support, they considered the establishment of agreements with companies as an alternative to other options for labor insertion. Self-esteem was higher in sportswomen who studied university degrees.

  Discussion: Based on other studies, issues related to dual careers, perceived social support and self-esteem of female athletes, among others, were discussed Conclusions: It seems necessary to address this reality from a gender perspective, delving into the barriers to labor insertion. Some practical implications are described, such as the development of programs that promote self-esteem and social support in order to favor the compatibility of studies and sports career, facilitating a change of mentality in society and in the clubs themselves.

• português

  Introdução: A repercussão mediática e económica do desporto feminino tem um impacto social diferente para os homens. O futuro profissional dos deportistas pode ser influenciado por vários fatores de interesse.

  Objectivo: Analisar as percepções dos deportistas para determinar a sua formação académica em função do seu suporte social e auto-estima.

  Metodologia: Os participantes foram 243 deportistas espanhóis profissionais ou semiprofissionais. Os instrumentos utilizados foram a Escala Multidimensional de Apoio Social Percecionado e um teste de autoestima. Além disso, foram recolhidos dados pessoais e de formação dos deportistas. A análise dos dados incluiu estatística descritiva, t de Student e ANOVA.

  Resultados: Os deportistas apresentavam estudos de nível médio, e a sua formação era elevada, mas não estava relacionada com o desporto que praticavam. O apoio social de outras pessoas influenciou a rede de conhecimento eleita para os seus estúdios e contou com o apoio familiar considerando o estabelecimento de convenções com empresas como uma alternativa de inserção laboral face a outras opções. A autoestima foi maior nos deportistas que estudavam carreiras universitárias.

  Discussão: Com base noutros estúdios, são discutidas questões relacionadas com a dupla carreira, o apoio social permitido e a auto-estima dos deportistas, entre outros.

  Conclusões: Parece necessário abordar esta realidade numa perspectiva de género, apoiando-se nas barreiras à inserção laboral. São descritas algumas implicações práticas como desenvolver programas que fomentem a autoestima e o apoio social com o fim de favorecer a compatibilidade de estudos e carreira desportiva, facilitando uma mudança de mentalidade na sociedade e nos clubes próprios.