Estimulación del equilibrio en niños de 4 a 6 años con la viga didáctica

• Campo Peña, Antonio Enrique ^[1] ; Franco Barrios, Cristina Patricia ^[1] ; Rosales García, Jean Carlos ^[1] ; Barraza Manotas, Luis Arcadio ^[1]
  1. [1] Universidad del Atlántico

     Universidad del Atlántico

     México

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 30, Nº. 330, 2025
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Estimulando o equilíbrio em crianças de 4 a 6 anos com a trave educativa
  • Stimulation of Balance in Children Aged 4 to 6 Using the Didactic Beam
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La presente investigación tiene como objetivo diseñar e implementar un conjunto de estrategias metodológicas centradas en la utilización de la viga de equilibrio como recurso didáctico, orientadas a estimular el desarrollo del equilibrio durante la primera infancia. En primera instancia se describe el estado actual en el que se encuentran los infantes en cuanto al equilibrio, con la finalidad de encontrar causales que justifiquen el estado actual en que se halla el equilibrio. Los métodos utilizados fueron: el diseño transeccional no experimental, la observación no participante y el enfoque cuantitativo. La población investigada correspondió a 290 discentes y la muestra de estudio fue de 125 niños. Soportado por el criterio muestral probabilístico sistemático, a los sujetos de investigación se les aplico el test inicial MACB-2. El análisis de datos, arrojo que el 70% de la población estaba en un rendimiento bajo y básico concerniente al equilibrio. El actual estudio constató que el equilibrio es una cualidad motriz importante en el desarrollo del niño y que se debe ir estimulando desde edades tempranas para su correcto desarrollo.

  • português

    A presente pesquisa tem como objetivo elaborar e implementar um conjunto de estratégias metodológicas focadas no uso da trave de equilíbrio como recurso didático, visando estimular o desenvolvimento do equilíbrio na primeira infância. Primeiramente, descreve-se o estado atual do equilíbrio de bebês, com o objetivo de encontrar causas que justifiquem esse estado atual. Os métodos utilizados foram o delineamento transversal não experimental, a observação não participante e a abordagem quantitativa. A população da pesquisa foi composta por 290 alunos e a amostra do estudo por 125 crianças. Com base no critério de amostragem probabilística sistemática, os sujeitos da pesquisa foram submetidos ao teste inicial MACB-2. A análise dos dados revelou que 70% da população apresentou desempenho baixo e básico no equilíbrio. O presente estudo confirmou que o equilíbrio é uma habilidade motora importante no desenvolvimento infantil e que deve ser incentivado desde cedo para seu desenvolvimento adequado.

  • English

    The present study aims to design and implement a set of methodological strategies centered on the use of the balance beam as a teaching tool, aimed at stimulating the development of this motor skill during early childhood. Initially, it sought to describe the current state of balance in infants, with the purpose of identifying causes that justify the present condition of balance. The methods used were: a non-experimental cross-sectional design, non-participant observation, and a quantitative approach. The population consisted of 290 students, with a study sample of 125 children, selected through systematic probabilistic sampling. The research subjects were administered the initial MACB-2 test. Data analysis revealed that 70% of the population exhibited low to basic performance in balance. The current study confirmed that balance is an important motor skill in a child's development and that it should be stimulated from early ages to ensure proper development.