Resumen de El uso de la gamificación mediada por las TIC en la enseñanza del inglés como lengua extranjera: Una revisión sistemática

Julián A. López Torres, Juan Pablo Hernández Ramos, Azucena Hernández Martín

• español

  La gamificación se utiliza ampliamente en diversos entornos educativos. En la enseñanza del inglés como lengua extranjera, se ha demostrado que mejora la motivación y el compromiso en diversos procesos de aprendizaje y a través de diferentes niveles de competencia. Esta revisión sistemática (SLR) es el resultado de un proyecto de investigación y tiene como objetivo presentar las metodologías, enfoques y marcos más utilizados para la enseñanza del inglés como lengua extranjera con gamificación mediada por herramientas TIC. Además, el énfasis de esta revisión sistemática de la literatura es demostrar cómo la gamificación ha mejorado la experiencia educativa en los últimos 5 años, mostrando los beneficios que puede ofrecer en los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, ya sea en una metodología híbrida, presencial o totalmente virtual.

     

• English

  Gamification is widely used in various educational settings. In teaching English as a foreign language, it has proven to enhance motivation and engagement in diverse learning processes and across different proficiency levels. This systematic review (SLR) is the result of a research project, and aims to present the most used methodologies, approaches, and frameworks for teaching English as a foreign language involving gamification mediated by ICT tools. Furthermore, the emphasis of this systematic literature review is to demonstrate how gamification has enhanced the educational experience over the last 5 yares, showcasing the benefits it may offer in foreign-language teaching and learning processes, whether in a hybrid, face-to-face, or entirely virtual methodology.

   

• português

  A gamificação é amplamente utilizada em diversos ambientes educativos. No ensino do inglês como língua estrangeira, demonstrou-se que melhora a motivação e o empenho em diversos processos de aprendizagem e através de diferentes níveis de competência. Esta revisão sistemática (SLR) é o resultado de um projeto de investigação e tem como objetivo apresentar as metodologias, abordagens e estruturas mais utilizadas para o ensino do inglês como língua estrangeira com gamificação mediada por ferramentas TIC. Além disso, o foco desta revisão sistemática da literatura é demonstrar como a gamificação melhorou a experiência educativa nos últimos 5 anos, mostrando os benefícios que ela pode oferecer nos processos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, seja em uma metodologia híbrida, presencial ou totalmente virtual.