Análisis factorial: Variables subyacentes de competencias docentes de maestros del estado de Aguascalientes, México

• Gerardo Armando Mejía Bernal ^[2] ; Xane Villordo Chávez ^[1] ; Marcela Rodríguez González ^[2] ; Ana María Velázquez González ^[2] ; Lorena Carreón Calvillo ^[2] ; María del Carmen Murillo Flores ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Aguascalientes

     Universidad Autónoma de Aguascalientes

     México

     
  2. [2] Tecnológico Nacional de México/Instituto Tecnológico de Aguascalientes, México
• Localización: ConCiencia Tecnológica, ISSN-e 1405-5597, Nº. 68, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Factor analysis: Underlying variables of teaching competencies of teachers in the state of Aguascalientes, México
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• Resumen
  • español

    Esta investigación presenta el análisis de los factores subyacentes que inciden en las competencias docentes de 428 maestros de educación básica secundaria (n=65), educación media superior (n=257) y educación superior (n=106). Se aplicó cuestionario de auto cumplimiento de escala tipo Likert de cinco puntos, se aplicó el método Alpha de Cronbach obteniendo valores entre 0.857 y 0.932. El estudio fue cuantitativo-transversal con un análisis de datos por análisis factorial exploratorio (componentes principales) con 8 variables subyacentes que inciden con los factores teóricos del modelo inicial. La aplicación del conjunto de indicadores permitió obtener una versión sintetizada del propuesto por el de la Secretaria de Educación Pública (SEP) 43 ítems que explican el 69.44% de la varianza explicada.

  • English

    This research presents the analysis of the underlying factors that influence the teaching competencies of 428 teachers of basic secondary education (n=65), upper secondary education (n=257) and higher education (n=106). A five-point Likert-type scale self-completion questionnaire was applied, the Cronbach's Alpha method was applied, obtaining values between 0.857 and 0.932. The study was quantitative-cross-sectional with a data analysis by exploratory factor analysis (principal components) with 8 underlying variables that affect the theoretical factors of the initial model. The application of the set of indicators allowed to obtain a synthesized version of the one proposed by the Ministry of Public Education (SEP) 43 items that explain 69.44% of the explained variance.