El Rol de la Interdisciplinariedad en la Formación Docente: Hacia una Educación Integral

• Autores: Mireya Soledad Caiza Cumbajín
• Localización: Revista Ciencia y Reflexión, ISSN 3045-5537, Vol. 4, Nº. 3, 2025, págs. 1346-1359
• Idioma: español
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  • Hoy en día, la formación de los maestros tiene un objetivo claro: preparar a profesionales capaces de responder a los retos de la educación actual. Hablamos de temas como la diversidad, el uso de la tecnología y los cambios globales constantes. Organismos como la UNESCO a nivel mundial ya han señalado que es crucial fortalecer el desarrollo profesional docente para lograr una educación más inclusiva, equitativa y de calidad. En América Latina, esto se ve en las reformas que buscan enfoques más completos e interdisciplinarios. Específicamente en Ecuador, estas tendencias se traducen en políticas que quieren modernizar la formación inicial de los maestros, conectando la teoría con la práctica para enfrentar la realidad social y cultural del país. En este contexto, la interdisciplinariedad se presenta como una opción valiosa para evitar que el conocimiento se fragmente, promoviendo una enseñanza más integral y adaptada a la realidad. Este artículo se basa en una revisión teórica para explorar el papel de la interdisciplinariedad en la formación inicial docente. Analizamos sus fundamentos, su relación con la pedagogía crítica y los beneficios de incluirla en el currículo universitario. Se describen modelos pedagógicos como el aprendizaje basado en proyectos, el currículo transversal y el enfoque por competencias. También revisamos estrategias didácticas que buscan integrar el conocimiento, como el aula invertida, los estudios de caso y el uso de tecnologías digitales. Por supuesto, también identificamos los desafíos principales que enfrentan las universidades para implementar esto. Hablamos de la rigidez de los planes de estudio, la resistencia de algunos docentes y la falta de capacitación especializada. Al final, concluimos que el trabajo interdisciplinario es una gran oportunidad para transformar la formación docente. Ayuda a los futuros maestros a desarrollar habilidades clave como el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración, y nos acerca a una educación verdaderamente integral, acorde a lo que el siglo XXI exige.