Evaluación de la fidelidad de una intervención educativa para la prevención del Virus del Papiloma Humano en adolescentes

• Autores: Jaime Adalberto Garcia Inzunza, Dora Julia Onofre Rodríguez, Raquel A. Benavides Torres, Delfino Hernández Garcia
• Localización: Revista de la Facultad de Ciencias Médicas: (Quito), ISSN-e 2737-6141, ISSN 2588-0691, Vol. 50, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito))
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Fidelity of an Educational Intervention to Prevent Human Papillomavirus in Adolescents
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    transmisión sexual más prevalentes, con implicaciones significativas parala salud pública. La adolescencia es una etapa clave para implementarintervenciones educativas preventivas que promuevan conductas sexualesresponsables. Por tanto, se planteó el objetivo de evaluar la fidelidad de unaintervención educativa para la prevención del virus del papiloma humanoen adolescentes.Material y métodos: Se llevó a cabo un estudio no experimental descriptivode tipo transversal a una muestra de 393 estudiantes de nivel secundaria de14 años de edad seleccionados por conveniencia. La intervención consistióen sesiones educativas participativas con enfoque en derechos sexuales yreproductivos. La fidelidad de la intervención fue evaluada considerandola tasa de retención, tasa de cumplimiento y se aplicó la escala evaluaciónde los participantes al instructor y a la calidad del programa para medir laaceptabilidad y satisfacción de los participantes en una escala tipo Likertdonde uno sugiere poca satisfacción y cinco muy satisfecho.Resultados: Los resultados sugieren que el programa de prevención de VPHse implementó con éxito, mostrando una tasa promedio de cumplimientode sesiones, de 89,11%, una tasa de aceptabilidad del 97,7% y una altasatisfacción (M=4,502, DE=0,627) de los participantes con el contenido, lasactividades y los facilitadores fueron bien recibidos y se adaptaron a susnecesidades.Discusión:Conclusiones: La estructura y el diseño del programa de intervención sonefectivos y viables para evaluar si la intervención realmente está lograndosu objetivo principal.

  • English

    Introduction: Human papillomavirus (HPV) is one of the most prevalentsexually transmitted infections, with significant implications for publichealth. Adolescence is a key stage for implementing preventive educationalinterventions that promote responsible sexual behavior. Therefore, theobjective was to evaluate the fidelity of an educational intervention for theprevention of HPV in adolescents.Matherial and Methods: non-experimental, descriptive, cross-sectionalstudy was conducted with a convenience sample of 393 14-year-oldsecondary school students. The intervention consisted of participatoryeducational sessions focused on sexual and reproductive rights. Interventionfidelity was assessed by considering the retention rate, compliance rate,and the instructor and program quality evaluation scale. Participants wereevaluated using a Likert-type scale to measure acceptability and satisfaction,with one indicating low satisfaction and five indicating very satisfied.Results: suggest that the HPV prevention program was successfullyimplemented, showing an average session completion rate of 89.11%, anacceptability rate of 97.7%, and high participant satisfaction (M = 4.502,SD = 0.627). The content, activities, and facilitators were well received andadapted to their needs.Conclutions: The structure and design of the intervention program areeffective and feasible to evaluate whether the intervention is truly achievingits main objective.