El patrimonio geológico y la geodiversidad en la formación ambiental del geólogo en Cuba

• Yaritza Aldana Aldana ^[2] ; Enio Felipe Robas Díaz ^[1] ; Tania Bess Reyes ^[2] ; Rafael Miguel Guardado Lacaba ^[2]
  1. [1] Universidad de Guantánamo

     Universidad de Guantánamo

     Cuba

     
  2. [2] Universidad de Moa, Holguín, Cuba
• Localización: Minería y geología, ISSN-e 1993-8012, ISSN 0258-5979, Vol. 37, Nº. 1, 2021, págs. 120-129
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The geological heritage and geodiversity in the environmental training of the geologist in Cuba
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• Resumen
  • español

    La explotación de recursos minerales trae consigo afectaciones al medio ambiente, en particular, al patrimonio geológico y la geodiversidad, por ello se requiere de profesionales con una sólida formación ambiental que garanticen la protección del patrimonio geológico de la nación. Este trabajo apunta hacia la necesidad de robustecer, en lo concerniente al patrimonio geológico y la geodiversidad, la formación ambiental de los estudiantes de Geología en las universidades cubanas. Se abordan diferentes concepciones epistemológicas relacionadas con el proceso formativo ambiental y desde esta perspectiva se resalta la necesidad de reconocer que el patrimonio geológico y la geodiversidad son imprescindibles dentro de la formación ambiental del profesional de la geología. Se emplean métodos teóricos como el análisis, la síntesis y el hermenéutico. Se concluye que la formación ambiental patrimonial del geólogo es esencial como proceso orientado a favorecer la protección del medio geológico, el patrimonio geológico y la geodiversidad, en correspondencia con lo que la sociedad espera de estos profesionales.

  • English

    The exploitation of mineral resources brings with it effects on the environment, in particular, on the geological heritage and geodiversity, for this reason professionals with a solid environmental training are required to guarantee the protection of the geological heritage of the nation. This work points towards the need to strengthen, with regard to geological heritage and geodiversity, the environmental training of Geology students at Cuban universities. Different epistemological conceptions related to the environmental formative process are addressed and from this perspective the need to recognize that geological heritage and geodiversity are essential within the environmental training of the geology professional is highlighted. Theoretical methods such as analysis, synthesis and hermeneutics are used. It is concluded that heritage environmental training of geologists is essential as a process aimed at promoting the protection of the geological environment, geological heritage and geodiversity, in correspondence with what society expects from these professionals.