Presupuestos participativos infantiles. El caso de San Pedro de la Paz

• Almendra, Javier ^[1] ; Muñoz, Waleska ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
• Localización: Gobierno y Administración Pública, ISSN-e 2735-7074, Nº. 5, 2023 (Ejemplar dedicado a: January-June), págs. 65-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Children's participatory budgets. The case of San Pedro de la Paz
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• Resumen
  • español

    Sobre participación ciudadana, existen muchas experiencias de implementación de diversos mecanismos, sin embargo, no siempre se considera en estos espacios a ciudadanos y ciudadanas que aún se encuentran en etapa de formación. En este sentido, esta propuesta se centra en el caso de la Municipalidad de San Pedro de la Paz, que el año 2017 suma a los presupuestos participativos que se venía implementando desde el año 2009, a uno dirigido a niños y niñas de entre 6 y 13 años dándoles el espacio a participan y deliberan para decidir el destino de los recursos dispuestos para ellos en beneficio de ellos. Este trabajo presenta la experiencia identificando debilidad y fortalezas del proceso en su relación con la participación ciudadana, utilizando para ello, entrevistas e informes solicitados mediante transparencia. Luego de realizado el estudio, se desprende que, por una parte, se reconoce la importancia de considerar a niños y niñas, en decisiones públicas, pero que el proceso en sí, no garantiza que, en la decisión final, se esté considerado el interés público, elemento clave en la participación ciudadana.

  • English

    Regarding citizen participation, there are many experiences of implementation of various mechanisms, however, these spaces do not always consider citizens who are still in the formative stage. In this sense, this proposal focuses on the case of the Municipality of San Pedro de la Paz, which in 2017 adds to the participatory budgets that had been implemented since 2009, one aimed at children between 6 and 13 years old, giving them the space to participate and deliberate to decide the destination of the resources available to them for their benefit. This work presents the experience identifying weaknesses and strengths of the process in relation to citizen participation, using interviews and reports requested through transparency. After carrying out the study, it is clear that, on the one hand, the importance of considering children in public decisions is recognized, but that the process itself does not guarantee that the public interest, a key element in citizen participation, is considered in the final decision.