Modelo predictivo de la satisfacción con la vida en estudiantes chilenos de pedagogía de Educación Física.

Karen Troncoso Ulloa; Izaskun Luis de Cos; Gurutze Luis de Cos; Saioa Urrutia Gutiérrez; Silvia Arribas Galarraga

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Modelo predictivo de la satisfacción con la vida en estudiantes chilenos de pedagogía de Educación Física.

Troncoso-Ulloa, Karen ^[1] ; Luis-de Cos, Izaskun ^[2] ; Luis-de Cos, Gurutze ^[3] ; Urrutia-Gutierrez, Saioa ^[2] ; Arribas-Galarraga, Silvia ^[2]
1. [1] Universidad de Antofagasta
  
  Universidad de Antofagasta
  
  Antofagasta, Chile
2. [2] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Leioa, España
3. [3] Universidad de Zaragoza
  
  Universidad de Zaragoza
  
  Zaragoza, España
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Localización: Journal of sport and health research, ISSN-e 1989-6239, Vol. 17, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Mayo - Agosto)
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Predictive model of life satisfaction in chilean students of physical education pedagogy.
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Resumen
- español
  En el contexto docente la SWL toma un papel relevante ya que está estrechamente vinculada con la salud mental y emocional, pudiéndose determinante en el quehacer docente. El propósito de este estudio es comprender la relación entre la satisfacción con la vida, la inteligencia emocional y las NPB. La muestra estuvo compuesta por 425 estudiantes de distintas universidades chilenas. Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales y de regresión utilizando el programa estadístico SPSS. Entre los resultados obtenidos, se destaca, por un lado, la correlación significativa entre las variables a estudio (IE, NPB y Satisfacción con la vida) y, por otro lado, que la IE en con sus dimensiones de claridad y reparación y las NPB con su dimensión de competencia son predictoras de la satisfacción con la vida. Este hallazgo destaca la importancia de generar intervenciones que trabajen y fortalezcan las competencias emocionales para que así el alumnado sepa conocer y regular sus emociones y mejore su bienestar personal en la formación de futuros docentes.
- English
  In the educational context, SWL (Satisfaction with Life) plays a significant role as it is closely linked to mental and emotional health, which can be decisive in teaching practices. The aim of this study is to understand the relationship between life satisfaction, emotional intelligence, and BPN (Basic Psychological Needs). The sample consisted of 425 students from different Chilean universities. Descriptive, correlational, and regression analyses were carried out using the SPSS statistical program. Among the results obtained, it is worth noting, on one hand, the significant correlation between the variables under study (EI, BPN, and SWL), and on the other hand, that EI, particularly its dimensions of clarity and repair, and BPN, with its dimension of competence, are predictors of life satisfaction. This finding highlights the importance of generating interventions that work on and strengthen emotional competencies so that students can understand and regulate their emotions, thus improving their personal well-being in the training of future teachers.