Resumen de Formation en didactique des langues et en éducation à la paix en milieu rural: réflexions épistémologiques

Andrés Mauricio Cáceres Sepúlveda, Yeison Mauricio Cárdenas Reyes

• español

  La presente propuesta analizará los aspectos epistemológicos subyacentes a la formación inicial de estudiantes de licenciatura en lengua extranjera en Colombia en el marco del postconflicto. Nuestra reflexión se apoya en el enfoque por proyectos, la sociología del territorio, la escuela rural, la educación para la paz y la didáctica de lenguas extranjeras. Este enfoque pluridisciplinar tiene como objetivo ofrecer algunas recomendaciones didácticas para guiar al docente universitario en la formación de estudiantes de pregrado. En este sentido, discutiremos el rol del docente en formación en la construcción de una sociedad afligida por el conflicto, evidentemente, en el campo colombiano.

• français

  Cette proposition a pour objectif de réfléchir aux aspects épistémologiques sous-jacents à la formation initiale des étudiants devenant enseignants des langues étrangères, et ce, dans le cadre du post-conflit en Colombie. Notre réflexion s’appuie sur l’approche par projets, la sociologie du territoire, l’école rurale, l’éducation à la paix et la didactique des langues. Cette démarche pluridisciplinaire a le but de guider le formateur dans la formation des étudiants de licence, en leur apportant quelques recommandations. Nous menons également une réflexion autour du rôle du futur enseignant dans la reconstruction d’une société affectée par le conflit, notamment dans la campagne colombienne.