Resumen de Educación inclusiva, equitativa y justa: claves fundamentales para la práctica pedagógica en contextos rurales multigrado
Andrea de los Santos Gelvasio, Diomeira Almonte Rosa
El objetivo de esta investigación es profundizar en los enfoques, estrategias, metodologías de enseñanza-aprendizaje, evaluación y recursos pedagógicos empleados en aulas rurales multigrado, y examinar cómo estos abordan la diversidad y las necesidades individuales del alumnado. A través de un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso, se recolectaron datos mediante observación participante, entrevistas en profundidad y revisión documental. Los hallazgos revelaron que las metodologías activas son poco comunes en este contexto, predominando una enseñanza disciplinar y segmentada por grados. Este enfoque dificulta la promoción de aprendizajes significativos y no garantiza la inclusión, la equidad ni la justicia social en entornos educativos rurales multigrado.
