Transformando la enseñanza del Cálculo de una Variable: Metodología STEAM y ABP para el Desarrollo de Competencias en Estudiantes de Ingeniería Mecánica Eléctrica
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Sánchez Moreno , Alejandro
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Romero López, Rabindranarth
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Alvarez Sánchez , Ervin Jesús
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Rosas Tolentino , Olga Regina
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Guzmán Martínez, Pablo Israel
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[1] Universidad Veracruzana
Universidad Veracruzana
México
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- Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 9, Nº. 4, 2025, págs. 4430-4450
- Idioma: español
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Resumen
La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) ocupada de atender e innovar sus procesos de enseñanza-aprendizaje se dió a la tarea de generar y desarrollar proyectos de investigación disciplinaria , como los que se plantean en este documento. Dentro del proyecto que se llevará a cabo en colaboración con académicos de la misma facultad y otras, en el presente periodo escolar, alineados con los contenidos temáticos de la Experiencia Educativa de Cálculo de una variable, del Programa Educativo de Ingeniería Mecánica Eléctrica, tienen como finalidad investigar, identificar, analizar, estimar, aprender y resolver problemas en el ámbito de interpretar los resultados del cálculo de una variable fundamentado en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Cumpliendo con el programa de la Experiencia Educativa correspondiente que aplica a cada proyecto de investigación (ABP), conformando equipos por los estudiantes de la Experiencia Educativa mencionada. Realizando una previa evaluación (evaluación diagnóstica) de los estudiantes inscritos en dicho grupo, se observó su baja fortaleza respecto a la comprensión del Cálculo de una variable así como su aplicación en el contexto real y la falta de interpretación de resultados. Iniciando una propuesta de la realización de una función a través de datos obtenidos en su proyecto aplicado; efectuando un análisis e interpretación de dichos resultados.
