Cultura organizacional de IES en Durango: un análisis comparativo según el modelo de Cameron y Quinn

• Frida Terrazas Carrillo ^[1] ; Juana Hernández-Chavarría ^[1]
  1. [1] Instituto Tecnológico de Durango

     Instituto Tecnológico de Durango

     México

     
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 12, Nº. 3 (julio-septiembre), 2025, págs. 118-137
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Organizational culture of HEIs in Durango: a comparative analysis according to the Cameron and Quinn model
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• Resumen
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    Este estudio investiga el tipo de cultura organizacional de acuerdo al Modelo de Valores en Competencia desarrollado por Cameron y Quinn en tres Instituciones de Educación Superior (IES) públicas de la ciudad de Victoria de Durango, México: el Instituto Tecnológico de Durango (ITD), la Universidad Politécnica de Durango (UNIPOLI) y la Universidad Tecnológica de Durango (UTD). Se aplicó un cuestionario a docentes, personal no docente y empleados por honorarios para evaluar seis dimensiones de la cultura organizacional: características dominantes, estilo de liderazgo, administración de empleados, cohesión organizacional, énfasis estratégico y criterios de éxito. El análisis estadístico, que incluyó pruebas deX Alfa de Cronbach, Kruskal-Wallis y ANOVA, reveló que las tres instituciones se inclinan hacia una cultura de mercado, donde se prioriza la competitividad, el logro de resultados y el éxito financiero en el contexto de la educación superior en México. Sin embargo, las instituciones presentan diferencias en la predominancia de otros tipos de cultura organizacional. El estudio ofrece recomendaciones para fortalecer la cultura organizacional de acuerdo con los objetivos institucionales y sugiere futuras investigaciones, incluyendo comparativas entre IES públicas y privadas.

  • English

    Abstract: This study investigates the type of organizational culture based on the Competing Values Framework developed by Cameron and Quinn in three public Higher Education Institutions (HEIs) in the city of Victoria de Durango, Mexico: the Instituto Tecnológico de Durango (ITD), the Universidad Politécnica de Durango (UNIPOLI), and the Universidad Tecnológica de Durango (UTD). A questionnaire was administered to teaching staff, non-teaching staff, and freelance employees to assess six dimensions of organizational culture: dominant characteristics, leadership style, employee management, organizational cohesion, strategic emphasis, and criteria for success. The statistical analysis, which included Cronbach’s Alpha, Kruskal-Wallis, and ANOVA tests, revealed that the three institutions tend toward a market culture, where competitiveness, achievement of results, and financial success are prioritized within the context of higher education in Mexico. However, the institutions present differences in the predominance of other types of organizational culture. The study offers recommendations to strengthen organizational culture in accordance with institutional objectives and suggests future research, including comparative studies between public and private HEIs.