Daniel do Nascimento Santos, Sheila Borges de Oliveira
Este artículo presenta una muestra de investigación exploratoria realizada mediante una revisión sistemática de tesis defendidas en Brasil entre 2004 y 2023 que investigan los podcasts como objeto de estudio. La pregunta central es: ¿qué metodologías se han aplicado en las tesis brasileñas sobre podcasts? El objetivo es mapear y analizar los enfoques metodológicos utilizados en estos trabajos, contribuyendo al debate sobre el desempeño metodológico en el campo. Los datos se recopilaron del Catálogo de Tesis y Disertaciones de Capes y se analizaron con el apoyo del Codebook (López, 2023), vinculado al proyecto Metodologías para Estudios de Radio. Como resultado, se observó un predominio de enfoques metodológicos en el campo de la educación, con poca inserción en los estudios de radio.
This article presents a sample of exploratory research conducted through a systematic review of dissertations defended in Brazil between 2004 and 2023 that investigate podcasts as an object of study. The central question is: what methodologies have been applied in Brazilian dissertations on podcasts? The objective is to map and analyze the methodological approaches used in these works, contributing to the debate on methodological performance in the field. Data were collected from the Capes Catalog of Theses and Dissertations and analyzed with the support of the Codebook (Lopez, 2023), linked to the Methodologies for Radio Studies project. As a result, we observed a predominance of methodological approaches in the field of education, with little insertion in radio studies
Este artigo apresenta um recorte de pesquisa exploratória realizada por meio de Revisão Sistemática de dissertações defendidas no Brasil entre 2004 e 2023 que investigam o podcast como objeto de estudo. A questão central é: quais metodologias têm sido aplicadas nas dissertações brasileiras sobre podcasts? O objetivo é mapear e analisar os percursos metodológicos utilizados nesses trabalhos, contribuindo para o debate sobre o desempenho metodológico no campo. Os dados foram coletados no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e analisados com apoio do Livro de Códigos (Lopez, 2023), vinculado ao projeto Metodologias para os Estudos Radiofônicos. Como resultado, observou-se a predominância de abordagens metodológicas no campo da educação, com pouca inserção nos estudos radiofônicos
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