La expresión oral: fundamentación de una propuesta de superación dirigida a Instructores de arte

• Molina-Díaz, Yadisleidy ^[1] ; Núñez-González, María Rosa ^[2] ; Morera-Núñez, Solangel ^[2]
  1. [1] Escuela de Instructores de arte Beny More. Cienfuegos. Cuba.
  2. [2] Centro Universitario Municipal de Abreus. Cienfuegos. Cuba.
• Localización: Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos, ISSN-e 2953-6626, Vol. 5, Nº. 3, 2025 (Ejemplar dedicado a: Perspectivas interdisciplinarias: innovación, sostenibilidad y transformación social (Septiembre-diciembre)), págs. 50-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Oral expression: the basis of a proposal for improvement aimed at art instructors
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  • español

    El contenido del artículo versa en la expresión oral, con el objetivo de analizar los antecedentes de la expresión oral, en la fundamentación de una propuesta de superación sustentada en razonamientos derivados de apuntes y reflexiones sobre el tema y su contextualización a experiencias en la formación de Instructores de arte, en la provincia Cienfuegos. Metodología mixta, en tres etapas: Estudio teórico, Exploración inicial, y fundamentación del resultado, Elaboración de una propuesta de superación. Métodos teóricos, y empíricos, identificándose regularidades en estudios previos, revisión de documentos, entrevista, modelación de los fundamentos en la propuesta de superación, con salida de las dos primeras etapas. Resultados: análisis de los antecedentes teóricos de la expresión oral, y fundamentación de la propuesta de superación. Conclusiones: el análisis teórico develó diferentes miradas a la expresión oral, en escenarios pedagógicos y comunitarios, la exploración inicial mostró necesidades en el trabajo metodológico, en el contexto de las Instituciones culturales de la provincia Cienfuegos, mostrándose lo oportuno del perfeccionamiento de la expresión oral, en el desempeño profesional de los Instructores de arte, contextualizándose la interrelación de componentes pedagógicos y didácticos a la superación profesional.

  • English

    This article focuses on oral expression, with the aim of analyzing the background of oral expression, providing the basis for a proposal for improvement based on reasoning derived from notes and reflections on the topic and its contextualization with experiences in the training of art instructors in Cienfuegos province. A mixed methodology is used in three stages: theoretical study; initial exploration and justification of the result; and development of a proposal for improvement. Theoretical and empirical methods are used, identifying regularities in previous studies; document review; interview; and modeling the foundations of the improvement proposal, with the outcome of the first two stages. Results: Analysis of the theoretical background of oral expression and justification of the proposed development. Conclusions: The theoretical analysis revealed different perspectives on oral expression in pedagogical and community settings. The initial exploration revealed needs in methodological work within the context of cultural institutions in Cienfuegos province. It demonstrated the relevance of improving oral expression in the professional performance of art instructors, contextualizing the interrelation of pedagogical and didactic components for professional development.