Resumen de Polarização e projeção na política: apontamentos sobre as capacidades deliberativas dos adolescentes

Vitor José Braga Mota Gomes, Tatiana Aneas

• español

  Este artículo analiza las percepciones de estudiantes de educación secundaria en Sergipe sobre las discusiones políticas en línea, con el objetivo de comprender sus disposiciones y limitaciones para la deliberación en el entorno digital. El análisis de contenido de 47 entrevistas revela que los adolescentes gestionan las dinámicas sociales propias de las plataformas de redes sociales en sus deliberaciones, equilibrando el deseo de un diálogo abierto con los desafíos que suponen las interacciones agresivas y los conflictos generacionales. Sus experiencias subrayan la importancia de contar con entornos de apoyo que promuevan discusiones políticas constructivas y el papel de la educación ciudadana en este proceso

• English

  This article analyzes the perceptions of high-school students in Sergipe regarding online political discussions, aiming to understand their readiness and limitations for deliberation in digital environments. A content analysis of 47 interviews revealed that adolescents navigate the unique social dynamics of social-media platforms in their deliberations, balancing a desire for open dialogue with challenges posed by aggressive interactions and generational conflicts. Their experiences highlight the need for supportive environments to foster constructive political discussions and underscore the role of civic education in this proces

• português

  Este artigo analisa as percepções de estudantes do ensino médio em Sergipe sobre discussões políticas online, com o objetivo de compreender suas disposições e limitações para a deliberação no ambiente digital. Foi feita análise de conteúdo de 47 entrevistas, que revela que os adolescentes lidam com dinâmicas sociais próprias das plataformas de mídias sociais em suas deliberações, equilibrando o desejo de um diálogo aberto com os desafios impostos por interações agressivas e conflitos geracionais. Suas experiências ressaltam a importância de ambientes de apoio para promover discussões políticas construtivas e o papel da educação cidadã neste processo.