La corrupción como práctica aprendida: una lectura histórica filosófica educativa y política

• Mejía López, Sandra Milena ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Oriente

     Universidad Católica de Oriente

     Colombia

     
• Localización: Kénosis: Revista de Ciencias Sociales y Humanas, ISSN-e 2346-1209, Vol. 11, Núm. 20, 2023 (Ejemplar dedicado a: La pregunta por el ser en el siglo XXI: ¿qué es un ser humano?), págs. 79-111
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente texto tiene por objetivo construir una lectura histórica, filosófica, educativa y política sobre la corrupción, con el fin de mostrar que esta es una práctica aprendida. El texto se estructura en cuatro partes: recorrido histórico por la América prehispánica; exposición filosófica desde autores como Rousseau, Hobbes y Maquiavelo; lectura educativa retomando los tres autores anteriores y estableciendo una comparación con pensadores colombianos como Garzón, Zubiría y Ospina y, por último, la relación entre política y corrupción en el pensamiento de Montesquieu y Tocqueville. En síntesis, el trabajo presenta la corrupción como una realidad que se aprende desde la infancia y que está latente en todos los ámbitos en los cuales tiene injerencia el ser humano.