El autor realiza un desesperanzador análisis del desarrollo participativo en los centros, con consejos escolares sin capacidad de decisión, reuniones de aula rutinarias, equipos directivos obsoletos o el desinterés de muchas familias con relación a las tareas de las AMPAs. Y, como respuesta, propone algunas medidas para convertir la participación en una práctica cotidiana.
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