Knowledge organization and information literacy in the digital world: a needed conversation

• Francisco Javier García Marco ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Informatio: Instituto de Información. Facultad de Información y Comunicación, ISSN-e 2301-1378, ISSN 0797-1435, Vol. 30, Nº. 1, 2025
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Organización del conocimiento y alfabetización informacional en el mundo digital: un diálogo necesario
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se examina el diálogo interdisciplinario entre la organización del conocimiento y la alfabetización informacional, y se defiende la necesidad teórica y práctica de esta conversación. Se adopta el punto de vista de la comunidad de la organización del conocimi ento como perspectiva principal, aunque se tienen en cuenta ambas disciplinas. En primer lugar, se ofrece un diagnóstico prospectivo de ambas disciplinas en relación a sus base s comunes para un diálogo fructífero. En una segunda etapa, se examina en detall e la discusión que se ha realizado sobre la alfabetización informacional en el campo de la organización del conocimiento. Finalmente, se concluye que la alfabetización informacional debe incorporar necesariamente la alfabetización en organización del conocimiento , aunque con una consideración cuidadosa de las competencias y necesidades de los usuarios; y, viceversa, que la alfabetización informacional debe considerar la alfabetización informacional como un motor clave de su futuro desarrollo disciplinario y social . Además, los sistemas y herramientas de organización del conocimiento se están utilizando de manera efectiva para mejorar la experiencia del usuario en acciones y productos de alfabetización informacional específicos , principalmente mediante el uso de taxonomías y ontologías en sitios web, herramientas de evaluación y proyectos de gamificación.

  • English

    The interdisciplinary dialogue between knowledge organization and information literacy is examined and presented as a much -needed conversation. The viewpoint of the knowledge organization community is adopted as the central perspective, though both disciplines are considered. First, a prospective diagnosis of both disciplines is offered regarding their status for interdisciplinary cooperation, e.g., their basis for a fruitful dialogue . In the second step, the previous discussion on information literacy in the field of knowledge organization is examined in detail. Finally, it is concluded that information literacy must incorporate knowledge organization literacy with a careful consideration of the level of knowledge and needs of users. Conversely, information literacy can be helpful in knowledge organizations, and , in particular, knowledge organizations should consider information literacy as a key engine of their future disciplinary development and social relevance. Furthermore, knowledge organization systems and tools are effectively used to improve the user experience in information literacy actions and products, mainly taxonomies and ontologies in websites, assessment tools, and gamification projects.