¿Cómo construyen su masculinidad los hombres con discapacidad intelectual?

• Autores: Encarnación Pujante Hidalgo
• Localización: II congreso internacional sobre masculinidades e igualdad: Educación para la igualdad y co (educación) / coord. por Jorge Cascales Ribera, Joaquim Montaner Villalonga, María Jesús Navarro Ríos, Anastasia Téllez Infantes, 2023, ISBN 978-84-18177-38-5, págs. 310-322
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • How do men with intellectual disability adapt to their masculinity?
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• Resumen
  • español

    Considero necesario investigar cómo construyen la masculinidad los hombres con discapacidad intelectual (DI). Las personas con DI son las grandes ausentes en la historia de los estudios de género. Los pocos artículos revisados, se centran en la discapacidad física y/o sensorial. No he encontrado bibliografía que analice la construcción de la masculinidad en hombres con DI. Estudiaremos a un grupo de hombres con DI (de tipo leve y moderada) a través de entrevistas personales, administración de cuestionarios (en lectura fácil con apoyos visuales) y la observación directa de los profesionales.

    Analizaremos cómo ha sido el proceso de construcción de la masculinidad de los sujetos de la muestra desde su infancia y qué tipo de masculinidad practican en el momento actual. Pondremos nuestra mirada en los modelos educativos familiares y los juegos y juguetes, como agentes simbólicos de aprendizaje. Escucharemos sus opiniones sobre diferentes temas de interés. Intentaremos comprobar si el proceso de construcción de la masculinidad es igual, parecido o diferente al que han tenido los hombres sin DI.

    Comprobaremos si se acercan al modelo predominante de masculinidad hegemónica o han dado un salto a las masculinidades igualitarias. Mi experiencia profesional durante treinta años con personas con DI, me ha aportado el conocimiento y las habilidades necesarias para poder realizar esta investigación y poder dar a conocer a la sociedad, el pensar y el sentir de los hombres con DI con respecto al tema de estudio.

  • English

    I feel that it is necessary that we should research how men with an intellectual disability develop their masculinity. People with an ID are notably absent when it comes to gender studies. We will study a group of people with a light form of it and those with a moderate form. It will include personal interviews and surveys that are easy to read with visuals and through observation. We will analyse their evolution from their childhood and what type of masculinity they currently perform. We will focus our attention on educational models as well as games and toys which are key parts of learning. We will listen to their opinions on various topics. We will try to see if the process of construction is the same, similar or different from men without an intellectual disability. We will check if it is similar to a predominant model of hegemonic masculinity or if it has reached an equal level of masculinity. My professional experience over 30 years of working with people with ID has helped me gain the knowledge and skills in order to carry out this research and to inform society how men with ID think and feel in relation to the theme of the investigation.