La capacidad de agencia de las maestras primarias frente al disciplinamiento durante el terrorismo de Estado en Villa Constitución (1976-1983)

• Antonelli, Maximiliano ^[1]
  1. [1] Instituto Superior de Profesorado N° 3
• Localización: Historia Regional, ISSN-e 2469-0732, ISSN 0329-8213, Nº. 56, 2025 (Ejemplar dedicado a: Tercer Cuatrimestre (Setiembre-Diciembre))
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The agency of primary school teachers confronting disciplining during state terrorism in Villa Constitución (1976–1983)
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  • español

    Durante la última dictadura militar la educación se constituyó en uno los espacios más afectados por las políticas de disciplinamiento y control efectuadas por el Estado. Su impacto en la vida cotidiana de las instituciones y en el funcionamiento regular del sistema educativo fue innegable. En este contexto, el objetivo de este trabajo es describir y analizar la capacidad de agencia de las maestras primarias frente al disciplinamiento en la ciudad de Villa Constitución durante el terrorismo de Estado. A lo largo del escrito se plantea el impacto de la dictadura militar en el sistema educativo, cómo se inserta la investigación en la cuestión local, los modos de disciplinamiento y la capacidad de agencia de las maestras primarias a partir de una investigación centrada en testimonios orales.

  • English

    During the last military dictatorship, education was one of the areas most affected by the disciplinary and control policies implemented by the state. Their impact on the everyday functioning of institutions and on the regular operation of the educational system was undeniable. In this context, the aim of this article is to describe and analyze the agency of primary school teachers in response to disciplining during state terrorism in the city of Villa Constitución. This paper addresses the impact of the military dictatorship on the educational system, the ways in which this research is framed within the local context, the modes of disciplining, and the agency of primary school teachers, based on a study of oral testimonies.