Competencias gerenciales y compromiso del personal en las visiones institucionales en educación superior

• Eira Analuisa Maldonado Mesta ^[1] ; Alfonso López Lira-Arjona ^[1] ; Paula Villalpando Cadena ^[1] ; Jesús Solís González ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Nuevo León

     Universidad Autónoma de Nuevo León

     México

     
• Localización: Inventio, la génesis de la cultura universitaria en Morelos, ISSN-e 2448-9026, Vol. 20, Nº. 52, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Managerial competences and employee commitment in institutional visions in higher education
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• Resumen
  • español

    La medición de la calidad en la educación superior en México se puede concebir a partir del cumplimiento de su visión institucional, el cual implica factores como las competencias gerenciales de los directivos y el compromiso del personal. El presente estudio analiza el impacto de ambos factores en el cumplimiento de la visión educativa de 174 instituciones públicas mexicanas de educación superior. Mediante el método estadístico de regresión lineal múltiple, los resultados señalan que tanto las competencias gerenciales de los directivos como el compro-miso del personal tienen un impacto positivo significativo en el cumplimiento de las visiones institucionales en la educación superior mexicana.

  • English

    In Mexico, higher education quality could be conceived through the fulfillment of an institution’s educational vision. Such a ful-fillment implies factors as managerial competences of the direc-tors and employee commitment. This study analyzes the impact of both factors on educational vision’s fulfillment of 174 high-er education public institutions in Mexico. Using the statistical method of multiple linear regression, the results indicate that both the managerial competences of the directors and the em-ployee commitment have a significant positive impact on the fulfillment of institutional visions in Mexican higher education.