Los primeros auxilios en la etapa educativa de bachillerato: análisis curricular autonómico en España
-
López-García, Sergio [1] ; Diez-Fern´ández, Pelayo [1] ; González-Palomares, Alba [2] ; Ruibal-Lista, Brais [3]
-
[1] Universidad Pontificia de Salamanca
Universidad Pontificia de Salamanca
Salamanca, España
-
[2] Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca
Salamanca, España
-
[3] Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila
Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila
Ávila, España
-
- Localización: Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 11, Nº. 3, 2025, págs. 1-30
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- First aid in upper secondary education: a regional curriculum analysis in Spain
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 1 Cita
-
Resumen
- español
La formación en primeros auxilios es reconocida como una competencia esencial para la ciudadanía, especialmente en contextos educativos donde su enseñanza puede contribuir a salvar vidas. Diversos organismos recomiendan su inclusión sistemática en los planes de estudio, destacando su impacto en la preparación de los jóvenes para actuar ante situaciones de emergencia. En España, sin embargo, la integración de estos contenidos en el Bachillerato es aún limitada y poco homogénea. Este estudio tiene como objetivo analizar la presencia y el tratamiento de los primeros auxilios en el currículo de Bachillerato en España, valorando su adecuación a las recomendaciones de la evidencia científica y su potencial formativo para el alumnado. Se ha llevado a cabo un estudio documental que examina los contenidos curriculares relacionados con los primeros auxilios en las asignaturas de Educación Física y otras materias afines. Los resultados muestran que, aunque los primeros auxilios están presentes en algunos programas, su tratamiento es desigual. Se observa una escasa orientación práctica, así como una falta de metodologías activas, como la simulación o el aprendizaje basado en problemas, que han demostrado ser eficaces para la adquisición de competencias en emergencias. En conclusión, se propone reforzar la inclusión de los primeros auxilios como contenido transversal en el Bachillerato, promoviendo un enfoque más estructurado, práctico y basado en la evidencia. Esto permitiría garantizar una formación significativa y útil para los estudiantes, preparándolos mejor para actuar con seguridad y eficacia en situaciones críticas.
- English
First aid training is recognized as an essential skill for citizens, especially in educational settings where its teaching can contribute to saving lives. Numerous international organizations recommend its systematic inclusion in school curricula, emphasizing its impact on preparing young people to respond effectively to emergency situations. In Spain, however, the integration of first aid content in the upper secondary education curriculum (Bachillerato) remains limited and inconsistent. This study aims to analyze the presence and treatment of first aid education within the Spanish Bachillerato curriculum, assessing its alignment with evidence-based recommendations and its educational value for students. A documentary analysis was conducted to examine curriculum content related to first aid in Physical Education and other relevant subjects. The results reveal that, although first aid is included in certain educational programs, its coverage is uneven. There is limited emphasis on practical application, and a notable absence of active teaching methodologies—such as simulation or problem-based learning—which have proven effective in developing emergency response skills. In conclusion, this study advocates for the reinforcement of first aid education as a cross-curricular component within the Bachillerato, promoting a more structured, practical, and evidence-informed approach. This would help ensure meaningful and applicable training for students, better equipping them to respond safely and effectively in critical situations.
- español
