Responsabilidad social empresarial: comparativo en comunidades académicas de Colombia y México

• Autores: Camilo Enrique Barragán Morales, Ariadna García Hernández, Alberto Jesús Roncallo Pichón, Kedyn Nadín Guzmán Peñaranda
• Localización: Educación en transformación: Tendencias pedagógicas, responsabilidad social y modelos innovadores / Sara Concepción Maury Mena (comp.), 2025, ISBN 978-958-5169-84-5, págs. 89-102
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Corporate social responsibility: comparative in academic communities of Colombia and Mexico
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• Resumen
  • español

    La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) es un elemento clave en lasempresas modernas, especialmente tras la adopción de los Objetivos deDesarrollo Sostenible (ODS) en 2015. Este estudio analiza la percepción dela RSE en comunidades académicas de Colombia y México, evaluando suimpacto en el desarrollo sostenible y la legitimidad organizacional. El estudioutiliza un enfoque cuantitativo correlacional-estructural y encuestas tipo Likerta 50 docentes y funcionarios, así como a 150 estudiantes de la UniversidadCorporación Americana en Colombia y el Instituto Tecnológico de Gustavo A.Madero II en México. A través del análisis de datos con SPSS, se identificaroncorrelaciones significativas entre la promoción activa de la RSE, la efectividadde sus programas y el conocimiento de los estudiantes sobre el tema. Se concluyeque la inclusión de la RSE en el currículo académico y su promoción activafortalecen la efectividad de estos programas. Las universidades deben continuardesarrollando estrategias para fomentar una cultura de responsabilidad socialy maximizar su impacto en la comunidad.

  • English

    Corporate Social Responsibility (CSR) is a key element in modern companies,especially after the adoption of the Sustainable Development Goals (SDGs) in2015. This study analyzes the perception of CSR in academic communities inColombia and Mexico, assessing its impact on sustainable development andorganizational legitimacy. The study uses a quantitative correlational-structuralapproach and Likert-type surveys to 50 faculty and staff members, as well as150 students from the Universidad Corporación Americana in Colombiaand the Instituto Tecnológico de Gustavo A. Madero II in Mexico. Throughdata analysis with SPSS, significant correlations were identified between theactive promotion of CSR, the effectiveness of their programs and students'knowledge of the subject. It is concluded that the inclusion of CSR in theacademic curriculum and its active promotion strengthen the effectiveness ofthese programs. Universities should continue to develop strategies to foster aculture of social responsibility and maximize its impact on the community.