Percepciones de la formación para el emprendimiento en los estudiantes universitarios

• Autores: Juan David Valencia Beltrán, Alejandro Valencia Arias, Walter Mauricio Montaño Arias
• Localización: Actualidades Pedagógicas, ISSN 0120-1700, ISSN-e 2389-8755, Nº. 62, 2013, págs. 143-164
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Percepções da formação para o empreendimento nos estudantes universitários
  • Perceptions of Training in Entrepreneurship Among University Students
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• Resumen
  • español

    El artículo analizó las percepciones en la formación para el emprendimiento por parte de la comunidad universitaria de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de Uniminuto, sede Bello (Antioquia, Colombia), con el propósito de robustecer estrategias formativas que respondan a las necesidades particulares del contexto institucional. La metodología planteada responde a una investigación exploratoria, que incluye como diseño metodológico cuantitativo un cuestionario autoadministrado y como diseño metodológico cualitativo una entrevista semiestructurada. Entre los resultados se observa la necesidad de incorporar más activamente a los docentes como promotores del espíritu empresarial, de forma transversal en los programas curriculares de la facultad, de forma que se generen procesos formativos teórico-prácticos enfocados en temáticas como innovación, mercadeo y finanzas.

  • English

    This paper analyzed the perceptions in training for entrepreneurship by the university community from the School of Economic and Administrative Sciences at Uniminuto, Bello campus (Antioquia, Colombia), aiming to strengthen training strategies that meet the particular needs of the institutional context. The proposed methodology responds to an exploratory investigation that includes a self-administered questionnaire as a quantitative methodological design, and a semi structured interview as a qualitative methodological design. One of the results observed is the need to actively incorporate teachers as promoters of entrepreneurship in a transversal manner in the faculty’s curricular programs, so as to generate theoretical and practical training processes focused on topics such as innovation, marketing and finance.

  • português

    O artigo analisou as percepções na formação para o empreendimento por parte da comunidade universitária da Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas de Uniminuto, sede de Bello (Estado de Antioquia, Colômbia), com o propósito de fortalecer estratégias formativas que respondam às necessidades particulares do contexto institucional. A metodologia proposta responde a uma pesquisa exploratória, que inclui como desenho metodológico quantitativo um questionário autoadministrado e como desejo metodológico qualitativo uma entrevista semiestruturada. Entre os resultados se observa a necessidade de incorporar mais ativamente os docentes como promotores do espírito empresarial, de forma transversal nos programas curriculares da faculdade, de forma que gerem processos formativos teórico-práticos enfocados em temáticas como inovação, marketing e finanças.